為了促進(jìn)教育公平,以“不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)”為目標(biāo),解決家庭經(jīng)濟困難學(xué)生上學(xué)問題,近年來國家層面已經(jīng)出臺了許多相關(guān)的資助政策與資助方法,所建立的學(xué)生資助政策體系已經(jīng)能夠覆蓋從幼兒園教育至研究生教育整個教育過程。高校的貧困生資助管理工作已經(jīng)形成“獎、助、貸、勤、補、減”體系,資助力度不斷加大,但是在實踐過程中問題也不斷涌現(xiàn)。高校作為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助活動的實施主體,就面臨著如何管理資助資源、如何實施資助行為、如何運用資助活動促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等理論和現(xiàn)實問題。為了切實解決貧困生問題,促進(jìn)教育公平,維護(hù)社會和諧穩(wěn)定,需要進(jìn)一步研究貧困生資助管理,使其更加科學(xué)合理。在此文中,對廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的貧困生助學(xué)工作開展情況和不足之處進(jìn)行了研究,采用調(diào)查問卷了解情況以及根據(jù)在實際資助工作過程中出現(xiàn)的具體問題,從不同的角度考慮問題的優(yōu)化對策,規(guī)范資助活動的每一環(huán)節(jié),促進(jìn)教育公平。文中主要涉及貧困生資助體系不夠完善、貧困生認(rèn)定機制不合理、助學(xué)貸款運行機制不健全、管理過程忽視了貧困生心理健康等問題,為了更好地發(fā)揮資助作用,幫助貧困生成長成才,在現(xiàn)有資助管理基礎(chǔ)上提出了優(yōu)化方式,包括:進(jìn)一步... 

【文章來源】：蘭州大學(xué)甘肅省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、緒論
    (一)研究的背景及意義
        1、研究背景
        2、研究意義
    (二)相關(guān)研究綜述
        1、國外研究現(xiàn)狀
        2、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        3、對已有文獻(xiàn)的總結(jié)
    (三)研究的思路、內(nèi)容及方法
        1、研究思路與內(nèi)容
        2、研究方法
二、高職院校貧困生資助的相關(guān)理論及實踐回顧
    (一)相關(guān)概念的界定
        1、貧困生
        2、貧困生資助
    (二)研究理論基礎(chǔ)
        1、教育公平理論
        2、教育成本分擔(dān)理論
        3、基本公共服務(wù)均等化理論
    (三)我國高職院校貧困生資助的必要性及歷程回顧
        1、我國高職院校貧困生資助的必要性
        2、我國高等教育貧困生資助的歷史進(jìn)程
三、廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院貧困生資助管理現(xiàn)狀分析
    (一)廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院及貧困生群體概述
        1、廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介
        2、廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院貧困生群體介紹
    (二)廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院貧困生資助管理分析
        1、資助管理目標(biāo)
        2、組織架構(gòu)
        3、相關(guān)制度及政策
        4、運行機制
        5、貧困生資助管理的保障機制
四、廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院貧困生資助成效分析
    (一)基于問卷調(diào)查數(shù)據(jù)的成效分析
        1、調(diào)查樣本的基本特征
        2、學(xué)生對資助政策的了解程度
        3、學(xué)生對各項資助政策的評價
        4、貧困生心理
    (二)基于實際工作及其它資料的效果分析
五、廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院貧困生資助管理問題診斷
    (一)資助管理機構(gòu)和人員配備不足
    (二)貧困生資助政策不夠完善
        1、“獎、助、貸、勤、補、減”的比例關(guān)系不協(xié)調(diào)
        2、學(xué)費減免實施缺乏依據(jù)
        3、勤工儉學(xué)體制滯后
    (三)助學(xué)貸款制度不夠完善
        1、貸款最高金額一刀切
        2、國家助學(xué)貸款的信用基礎(chǔ)亟待完善
    (四)貧困生認(rèn)定機制缺乏精準(zhǔn)
        1、貧困生認(rèn)定的比例不合理
        2、貧困生認(rèn)定的方式方法不合理
    (五)管理過程忽視了貧困生心理健康
        1、忽視了貧困自強不息精神的塑造
        2、忽視了貧困生社會責(zé)任感的培養(yǎng)
六、廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院貧困生資助管理發(fā)展對策
    (一)構(gòu)建專業(yè)的貧困生資助管理隊伍
        1、建立科學(xué)的資助管理人員隊伍
        2、提高資助管理工作人員專業(yè)素質(zhì)
    (二)進(jìn)一步完善高校貧困生資助政策
        1、資助方式完整化調(diào)整
        2、增強學(xué)雜費減免透明度
        3、增強勤工儉學(xué)助人效果
    (三)健全助學(xué)貸款制度
        1、實行有彈性的貸款制度
        2、加強信用建設(shè)
        3、大力展誠信教育
    (四)優(yōu)化家庭經(jīng)濟困難認(rèn)定機制
        1、量化家庭經(jīng)濟困難認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)
        2、動態(tài)管理家庭經(jīng)濟困難認(rèn)定
    (五)設(shè)立貧困生心理健康管理中心
        1、建立貧困生心理健康檔案
        2、引導(dǎo)貧困生自強不息、自立自信
        3、重視貧困生責(zé)任心、感恩心的培養(yǎng)
七、結(jié)論及展望
參考文獻(xiàn)
附錄A 調(diào)查問卷
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國高等教育成本分擔(dān)與補償問題研究[J]. 王瓊.  大學(xué)(研究版). 2017(11)
[2]新形勢下高職院校貧困生資助管理的創(chuàng)新與反思[J]. 何華萍.  江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2017(01)
[3]高職院校貧困生助學(xué)金發(fā)放“精準(zhǔn)調(diào)整”機制初探[J]. 畢鳴.  常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2016(04)
[4]高校學(xué)生資助工作人員的專業(yè)發(fā)展[J]. 吳廣宇,姚衛(wèi)兵,范天森.  教育與職業(yè). 2016(04)
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[7]我國高校國家獎助學(xué)金資助管理優(yōu)化研究[J]. 查方勇,白華.  教育評論. 2015(03)
[8]教育公平視角下高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生動態(tài)認(rèn)定機制淺析[J]. 王林.  職業(yè)教育研究. 2014(11)
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博士論文
[1]社會權(quán)利視域下的中國現(xiàn)行高校幫困資助政策研究[D]. 徐麗紅.華東師范大學(xué) 2014
[2]我國普通高校貧困生資助問題研究[D]. 郭昕.華中師范大學(xué) 2013
[3]我國高校貧困生發(fā)展性資助理念及管理體系研究[D]. 桂富強.西南交通大學(xué) 2009
[4]和諧社會構(gòu)建中高校貧困生問題研究[D]. 甘劍鋒.華中師范大學(xué) 2008

碩士論文
[1]教育公平視角下研究生資助政策研究[D]. 朱嫚嫚.南京郵電大學(xué) 2017
[2]教育公平視角下高職院校學(xué)生資助問題的研究[D]. 成潤.南昌大學(xué) 2014



本文編號：3460948