高職院校教師對(duì)標(biāo)教育部發(fā)布的《關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)》,為了更好地勝任信息化背景下的教學(xué)改革,必須不斷提升信息化素養(yǎng),而制定信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系為我們?cè)诓煌A段提供了努力的目標(biāo)和方向。通過(guò)從高職教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀入手,提出了信息化素養(yǎng)提升的有效途徑和信息素養(yǎng)指標(biāo)體系構(gòu)建的思路、方法和構(gòu)建過(guò)程需要解決的問(wèn)題,以全面提高高職教師信息素養(yǎng)。 

【文章來(lái)源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(45)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、國(guó)內(nèi)外教師信息素養(yǎng)研究現(xiàn)狀和趨勢(shì)
    （一）高職教師身份角色影響其提升信息化素養(yǎng)的能動(dòng)性
    （二）高職院校教師發(fā)展同教育信息化的要求還有差距
    （三）高職院校信息化教育資源的缺乏，限制了教師信息化能力的提升
    （四）高職院校缺少信息化教學(xué)抓手，教師在信息化教學(xué)改革上動(dòng)力不足
二、高職院校教師信息化素養(yǎng)提升的有效途徑
    （一）以信息化教學(xué)課堂提升信息化素養(yǎng)
    （二）以信息化教學(xué)大賽提升信息化素養(yǎng)
    （三）以信息化教學(xué)資源建設(shè)提升信息化素養(yǎng)
三、高職院校教師信息素養(yǎng)指標(biāo)體系的構(gòu)建
    （一）研究思路和方法
    （二）指標(biāo)體系構(gòu)建過(guò)程擬解決的問(wèn)題


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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