隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育發(fā)展越來越重視,高職院校職業(yè)教育發(fā)展迎來新的契機(jī)和挑戰(zhàn)。教學(xué)秘書作為高職院校教育教學(xué)工作的耕耘者、基礎(chǔ)實(shí)干者,其發(fā)揮著重要作用。本文基于高職院校多層次辦學(xué)環(huán)境,分析教學(xué)秘書工作現(xiàn)狀及問題,從而進(jìn)一步探索教學(xué)秘書工作創(chuàng)新途徑。教學(xué)秘書工作創(chuàng)新途徑可從外部環(huán)境和教師個(gè)人發(fā)展方面實(shí)施,以便提升學(xué)院學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,提升高職院校在區(qū)域中的戰(zhàn)略地位。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(22)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、多層次辦學(xué)概述
二、多層次辦學(xué)體系下教學(xué)秘書工作現(xiàn)狀與問題
    (一)教學(xué)秘書崗位在一定程度上未受到社會(huì)、學(xué)校及廣大師生廣泛認(rèn)可和尊重。
    (二)教學(xué)秘書隊(duì)伍層次不齊，管理水平有待提升。
    (三)教學(xué)秘書角色定位模糊，個(gè)人發(fā)展受限。
    (四)知識(shí)更新不足，職業(yè)崗位需要無法響應(yīng)新形勢(shì)。
三、多層次辦學(xué)體系下教學(xué)秘書工作創(chuàng)新途徑
    (一)從外部環(huán)境來看，進(jìn)行工作創(chuàng)新途徑。
    (二)從教學(xué)秘書自身來看，需要從理論到實(shí)踐上進(jìn)行工作創(chuàng)新。
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時(shí)期高校教學(xué)秘書隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)思考[J]. 王晶晶,楊曉星,趙金萍,柳云,戴曉暉.  科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2019(03)
[2]多層次辦學(xué)體系下高職院校學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新與實(shí)踐[J]. 呂杰林.  黑河學(xué)刊. 2011(02)
[3]奧地利、法國(guó)、俄羅斯職業(yè)技術(shù)教育多層次辦學(xué)的比較研究[J]. 許玉柏.  職業(yè)技術(shù). 2003(07)
[4]構(gòu)建高校多層次辦學(xué)的德育教育模式的思考[J]. 石華富.  湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2002(02)



本文編號(hào)：3449808