近年來(lái),我國(guó)高校學(xué)生資助工作蓬勃發(fā)展,資助政策體系不斷完善,財(cái)政投入力度逐年增大,精準(zhǔn)資助和資助育人水平不斷提高。但學(xué)生資助工作仍面臨著資助發(fā)展不平衡不充分的困難和挑戰(zhàn),資助資金結(jié)構(gòu)、額度與資助效用的不平衡、資助機(jī)制滯后與精準(zhǔn)資助的不充分等現(xiàn)實(shí)困境影響了資助成效。因此,高校要轉(zhuǎn)變資助工作模式,推進(jìn)資助與育人相結(jié)合的資助工作模式,從"資助助人"向"資助育人"延伸,通過(guò)在實(shí)施精準(zhǔn)資助和構(gòu)建大資助育人格局等方面下功夫,解決學(xué)生資助發(fā)展中存在的不平衡不充分問(wèn)題。 

【文章來(lái)源】：武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,19(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 高校學(xué)生資助歷史追溯及發(fā)展特點(diǎn)
2 高校學(xué)生資助發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)困境
    2.1 資助資源配置不均衡
    2.2 資助管理機(jī)制不精準(zhǔn)
    2.3 資助管理手段單一
    2.4 資助育人格局尚未完善
3 高校學(xué)生資助發(fā)展對(duì)策研究
    3.1 優(yōu)化資助資源配置,普及助學(xué)貸款
    3.2 完善學(xué)生資助機(jī)制,提升資助精準(zhǔn)化水平
    3.3 豐富學(xué)生資助手段,提高貧困生受助獲得感
    3.4 構(gòu)建大資助育人格局,激發(fā)貧困生發(fā)展動(dòng)力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以“育志、育智”為目標(biāo)的高校精準(zhǔn)資助育人體系構(gòu)建[J]. 孫莉玲.  江蘇高教. 2019(12)
[2]高校貧困生資助政策的歷史回顧、演進(jìn)邏輯及未來(lái)走勢(shì)[J]. 李劍富,韓岳豐.  黑龍江高教研究. 2019(10)
[3]深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神 努力辦好人民滿意的教育——黨的十八大報(bào)告關(guān)于教育改革發(fā)展的若干論述[J].   職業(yè)技術(shù). 2012(11)



本文編號(hào)：3433953