近年來我國高職教育的改革發(fā)展速度驚人",對分課堂"作為一種新的教學(xué)模式也被應(yīng)用于越來越多的高校課程當(dāng)中�，F(xiàn)基于"對分課堂"探索其在高職財(cái)務(wù)管理課堂中的實(shí)施應(yīng)用,并在此基礎(chǔ)上對其實(shí)施效果以及存在問題進(jìn)行分析,進(jìn)而提出有效的改進(jìn)思路。 

【文章來源】：中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、“對分課堂”教學(xué)模式的基本概述
二、“對分課堂”在高職財(cái)務(wù)管理課堂中的實(shí)施應(yīng)用
三、“對分課堂”在高職財(cái)務(wù)管理課堂中的實(shí)施效果
    （一）教學(xué)實(shí)施情況分析
        1.教學(xué)實(shí)施前的基本情況
        2.教學(xué)實(shí)施后的對比分析
        3.結(jié)合教學(xué)實(shí)際分析
    （二）教學(xué)實(shí)施效果分析
四、“對分課堂”實(shí)施在高職財(cái)務(wù)管理課堂中存在的問題及改進(jìn)思路
    （一）存在問題
    （二）改進(jìn)思路
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)體育課程對分課堂教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)踐探究[J]. 張倫厚.  體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2019(04)
[2]對分課堂在生物教學(xué)中的效果反饋分析[J]. 劉明秋.  微生物學(xué)通報(bào). 2018(03)
[3]對分課堂PAD教學(xué)法在《管理學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 徐菁.  南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(03)



本文編號(hào)：3433054