發(fā)布時間：2021-10-07 13:14

　　高職連鎖經營管理專業(yè)的學生在完成理論課之后,要到門店實地調研,了解連鎖企業(yè)門店布局、商品陳列、銷售與服務等活動。連鎖企業(yè)采購管理職能往往歸于連鎖企業(yè)總部,一般學生接觸此環(huán)節(jié)的難度較大。教師在授課過程中采用情境教學法,有利于學生積極參與課堂教學,增強學習效果。 

【文章來源】：山西農經. 2020,(18)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
1 學情及課程分析
2 情境教學法在連鎖企業(yè)采購管理課程中的探索實踐
    2.1 教學內容的選取及其情境化
    2.2 情境教學法的益處
        2.2.1 貫徹以學生為主體的指導思想，調動學生學習的主動性
        2.2.2 角色代入與任務分解，有利于培養(yǎng)團隊合作意識
        2.2.3 學習目的更加明確，提升學習效果
3 情境教學法需要注意的事項
    3.1 情境設計內容要合理
    3.2 切實調動學生積極性
    3.3 客觀看待學生提交的作業(yè)或方案
4 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]連鎖企業(yè)采購管理及發(fā)展趨勢的研究[J]. 紀和宇.  中國商論. 2016(11)



本文編號：3422117