在中職職業(yè)道德與法律教學中利用微課技術的幫助,通過創(chuàng)設有效問題情境,能夠有效地活躍氛圍、提升教學有效性,要從確定教學目標、科學設計問題、創(chuàng)設有利情境等方面進行加強和提高。 

【文章來源】：科學咨詢(教育科研). 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、突出主題圍繞教學目標穿插應用微課
二、科學設計并導入職業(yè)道德與法律課堂
三、利用微課創(chuàng)設多彩的教學情境


【參考文獻】：
期刊論文
[1]談如何利用情境教學法提高小學數(shù)學教學質(zhì)量[J]. 郭長林.  學周刊. 2019(29)
[2]淺析如何利用生活情境開展小學數(shù)學教學[J]. 黃小燕.  學周刊. 2019(29)
[3]情景教學法在小學數(shù)學教學中的應用探究[J]. 王宗福,馬玉英.  學周刊. 2019(30)



本文編號：3412150