隨著當代全球經(jīng)濟一體化發(fā)展的進程逐漸加快,東西方文化交流融合也更為頻繁,不僅對我國高校學(xué)生的思想健康發(fā)展帶來了沖擊,也對當代思想政治教育提出了更高要求。因此,我國現(xiàn)代高校教育理念必須要經(jīng)過有效的變革與發(fā)展,應(yīng)當以思想政治教育自身復(fù)雜性的本質(zhì)為教學(xué)基礎(chǔ),進而推動馬克思主義教育思想在新時代發(fā)展要求下的革新。但在調(diào)查研究過程中發(fā)現(xiàn),由于現(xiàn)階段高校思想政治教育工作教育過于重復(fù)且枯燥,難以適應(yīng)當代學(xué)生思想發(fā)展的變化,導(dǎo)致實際教學(xué)情況與現(xiàn)實教育目標相悖,難以適應(yīng)教育主體、教育對象、教育內(nèi)容和教育方法的新變化,也很難有效實現(xiàn)"全程育人、全方位育人、全員育人"的教學(xué)目的。本文對探究了現(xiàn)階段高校思想政治課程教育的現(xiàn)狀,并以此為出發(fā)點,對于應(yīng)該如何提高思想政治教育水平,提出了幾點有效性建議。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、學(xué)校的課程思政的狀況
    (一)淺述當代思想政治教育的現(xiàn)狀。
    (二)“課程思政”的基本情況概述。
二、現(xiàn)階段課程思政面臨的具體問題
三、實施的路徑
    (一)建設(shè)全員思想政治隊伍。
    (二)建立導(dǎo)師制。
    (三)教育性班會課。
    (四)“課程思政”的探索。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]課堂思政在我院化學(xué)教學(xué)中的探索與研究——以無機化學(xué)為例[J]. 孫莉峰,劉轉(zhuǎn)利,王毓章.  化工設(shè)計通訊. 2020(02)
[2]“課程思政”視域下對打造“金課”的認識與思考[J]. 孫小祥,邢焰,鄒洪濤.  當代教育實踐與教學(xué)研究. 2020(03)
[3]高校“課程思政”教學(xué)改革實踐路徑探析[J]. 彭曼麗,崔夢飛.  當代教育理論與實踐. 2020(01)
[4]高校課程思政的價值內(nèi)涵和實施策略[J]. 胡本海.  貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2019(06)
[5]課程思政融入計算機公共基礎(chǔ)課程探究——以數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)為例[J]. 張萬楨,李志梅.  教育觀察. 2019(36)
[6]課程思政的價值內(nèi)涵與實踐路徑探析[J]. 譚曉爽.  思想政治工作研究. 2018(04)
[7]高職院校要提高思政課的教學(xué)質(zhì)量[J]. 方方.  天津市經(jīng)理學(xué)院學(xué)報. 2013(06)
[8]如何處理小學(xué)生課堂不良行為[J]. 王海蘭.  廣西師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2009(S1)

碩士論文
[1]新時代高校思想政治教育話語體系建構(gòu)研究[D]. 邵俊峰.黑龍江大學(xué) 2019



本文編號：3410661