知識經(jīng)濟作為影響當今世界發(fā)展的一個重要趨勢,正在蓬勃興起。知識經(jīng)濟的興起是人類物質財富、精神財富長期積累的產(chǎn)物,是當代科學技術對社會的作用日益深化,科技與經(jīng)濟關系日益復雜化、高極化的結果。知識經(jīng)濟的到來,將給人類帶來巨大的機遇,同時也將帶來嚴峻的挑戰(zhàn)。作為占據(jù)我國教育半壁江山的職業(yè)教育也不例外。知識經(jīng)濟的本質是以科學技術為生產(chǎn)力的經(jīng)濟,而科學技術只有運用到生產(chǎn)實踐中時才能轉化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。這種轉化環(huán)節(jié)正是職業(yè)教育的目標和使命所在。研究表明,經(jīng)濟系統(tǒng)的知識水平和素質是生產(chǎn)函數(shù)的重要組成部分,是提高生產(chǎn)率的內在動力之一。而且經(jīng)濟越是高級化,科技水平越高,對勞動者素質的要求越高。因此知識經(jīng)濟更為迫切的要求一個能主動應變的、響應新潮流的職業(yè)教育體系,以提高勞動者的知識和技能水平。本文較詳細地論述了知識經(jīng)濟時代職業(yè)教育的特點,在分析了國內外職業(yè)教育發(fā)展的成功經(jīng)驗的基礎上,指出了我國目前職業(yè)教育發(fā)展中存在的問題和入世對我國職業(yè)教育的沖擊及帶來的機遇,闡述了職業(yè)教育與城市化的關系。作者結合自己的工作經(jīng)驗,同時借鑒了國內外同仁的研究成果,提出了一些適合我國職業(yè)教育發(fā)展的建議和具體措施。 

【文章來源】：東北師范大學吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：40 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
目錄
引言
一、知識經(jīng)濟時代對職業(yè)教育的影響
    (一) 知識經(jīng)濟與職業(yè)教育
    (二) 知識經(jīng)濟時代職業(yè)教育的特點
    (三) 知識經(jīng)濟給職業(yè)教育帶來了機遇與挑戰(zhàn)
二、我國職業(yè)教育發(fā)展中存在的問題
    (一) 政策、法律不健全，執(zhí)法不嚴；生源短缺
    (二) 師資力量薄弱，結構不合理
    (三) 職業(yè)教育與市場需求脫節(jié)
    (四) 實習實訓難
    (五) 部分學生心理承受能力差，誠信度低
    (六) 管理機構不統(tǒng)一
    (七) 教學機制不活
    (八) 職業(yè)教育“斷層”
    (九) 就業(yè)形勢嚴峻
三、適應知識經(jīng)濟要求的我國職業(yè)教育發(fā)展對策
    (一) 加強政策、制度、法規(guī)建設，嚴格執(zhí)法
    (二) 加強“雙師型”師資隊伍建設
    (三) 根據(jù)不同專業(yè)特點，采用靈活學制，培養(yǎng)適應性強的人才
    (四) 加強實習、實訓基地的建設，強化技能訓練
    (五) 加強學生的職業(yè)道德、誠信和心理健康教育
    (六) 職業(yè)教育管理協(xié)同化
    (七) 改革教學模式、課程設置
    (八) 職業(yè)教育終身化
    (九) 改革就業(yè)制度，完善就業(yè)指導
結 語
參考文獻
后記


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]我國職教師資隊伍現(xiàn)狀分析及思考[J]. 高瑛.  職業(yè)技術教育. 2003(16)
[4]德法促進失業(yè)青年職業(yè)培訓和就業(yè)的經(jīng)驗及其借鑒意義[J]. 孫連越.  職業(yè)技術教育. 2003(16)
[5]農(nóng)村剩余勞動力轉移與職業(yè)教育功能調整[J]. 申家龍.  職教通訊. 2003(04)
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[8]論高等職業(yè)教育師資隊伍建設[J]. 單春曉.  中國職業(yè)技術教育. 2002(12)
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[10]論職業(yè)教育面向世界[J]. 劉振洪.  北京成人教育. 2001(11)



本文編號：3403188