發(fā)布時間：2017-05-01 13:00

  本文關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校教師平衡績效評價研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：績效考核結(jié)果是績效工資分配的主要依據(jù)，教師績效考核工作是加強教師隊伍建設(shè)的重要基礎(chǔ)�？茖W(xué)有效地實施教師績效考核，是提高教師隊伍整體素質(zhì)、促進教師隊伍科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是完善教師激勵約束機制、努力構(gòu)建充滿生機與活力的教師人事制度的重要任務(wù)，對于加強教師隊伍建設(shè)，充分調(diào)動廣大教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，具有極其重要的導(dǎo)向作用。 論文通過對國內(nèi)外教師績效評價背景、教師績效評價方式、教師績效評價要素、教師績效評價實施、教師平衡績效評價等方面的對比研究，對教師績效評價全面地進行了考察。論文分析了中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生、教師和學(xué)校的特點，在此基礎(chǔ)上總結(jié)中等職業(yè)學(xué)校教師平衡績效評價的指導(dǎo)思想。依據(jù)平衡計分卡這一管理理念設(shè)計中等職業(yè)學(xué)校教師平衡績效評價的構(gòu)成要素，即從學(xué)生素質(zhì)的提高、教師實績、學(xué)校發(fā)展和教師隊伍建設(shè)四個維度來對教師績效進行評價。 在本研究中，學(xué)生素質(zhì)參考新課程的三個維度，即“知識和技能，方法和過程，情感態(tài)度和價值觀”。提高學(xué)生素質(zhì)，這就是教師實績，它包括教師師德、教育教學(xué)和班主任工作。學(xué)生素質(zhì)提高的要求和教師實績的各個因素決定了學(xué)校的發(fā)展和教師隊伍素質(zhì)的提高。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定的目的是科學(xué)定位學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，提煉和形成學(xué)校辦學(xué)特色，建設(shè)和形成學(xué)校文化。教師隊伍素質(zhì)的提高促進學(xué)校的發(fā)展，培育更優(yōu)秀的學(xué)生，為社會輸送人才。論文的最后論述了中等職業(yè)學(xué)校教師平衡績效評價的基本要求。 平衡計分卡對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)的提高、教師實績、學(xué)校發(fā)展和教師隊伍建設(shè)進行指標(biāo)分析，并建立中等職業(yè)學(xué)校教師平衡績效評價指標(biāo)體系。通過對平衡計分卡的分析，對中等職業(yè)學(xué)校教師平衡績效評價提出基本要求，中等職業(yè)學(xué)校教師平衡績效評價需要不斷完善；教師要適應(yīng)變革提高素質(zhì)；了解并應(yīng)用職業(yè)學(xué)校教師平衡績效評價。
【關(guān)鍵詞】：績效評價 平衡計分卡 教師平衡績效評價
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G715.1
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-18
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究目的和意義11
• 1.3 國內(nèi)教師績效評價研究綜述11-13
• 1.3.1 教師績效評價背景11-12
• 1.3.2 教師績效評價方式12
• 1.3.3 教師績效評價研究12
• 1.3.4 教師績效評價實施研究12-13
• 1.3.5 國內(nèi)教師平衡績效評價研究13
• 1.4 國外教師績效評價研究綜述13-15
• 1.4.1 教師績效評價背景13
• 1.4.2 教師績效評價方式13-14
• 1.4.3 教師績效評價研究14
• 1.4.4 教師績效評價實施研究14-15
• 1.4.5 國外教師平衡績效評價研究15
• 1.5 對國內(nèi)外現(xiàn)有研究的簡單評析15-16
• 1.6 概念界定16
• 1.7 研究設(shè)計16-18
• 1.7.1 研究內(nèi)容16
• 1.7.2 研究方法16-17
• 1.7.3 研究思路17-18
• 第2章 中等職業(yè)學(xué)校教師平衡績效評價的理論依據(jù)與成要素18-28
• 2.1 中等職業(yè)學(xué)校特點18-20
• 2.1.1 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點18
• 2.1.2 中等職業(yè)學(xué)校教師特點18-19
• 2.1.3 中等職業(yè)學(xué)校的特點19-20
• 2.2 中等職業(yè)學(xué)校教師平衡績效評價的理論依據(jù)20-24
• 2.2.1 中等職業(yè)學(xué)校教師平衡績效評價的指標(biāo)20-22
• 2.2.2 中等職業(yè)學(xué)校教師平衡績效評價的標(biāo)準(zhǔn)22-24
• 2.3 中等職業(yè)學(xué)校教師平衡績效評價的指導(dǎo)思想24
• 2.4 中等職業(yè)學(xué)校教師平衡績效評價的構(gòu)成要素24-28
• 2.4.1 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)評價24-26
• 2.4.2 中等職業(yè)學(xué)校教師實績評價26-27
• 2.4.3 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)校發(fā)展評價27
• 2.4.4 中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍建設(shè)評價27-28
• 第3章 中等職業(yè)學(xué)校教師平衡績效評價指標(biāo)體系的設(shè)計28-35
• 3.1 中等職業(yè)學(xué)校教師平衡績效評價指標(biāo)分析28-30
• 3.1.1 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)指標(biāo)28
• 3.1.2 中等職業(yè)學(xué)校教師實績指標(biāo)28-30
• 3.1.3 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)校發(fā)展指標(biāo)30
• 3.1.4 中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍建設(shè)指標(biāo)30
• 3.2 中等職業(yè)學(xué)校教師平衡績效評價指標(biāo)體系的建立30-35
• 第4章 中等職業(yè)學(xué)校教師平衡績效評價的基本要求35-40
• 4.1 中等職業(yè)學(xué)校教師平衡績效評價需要不斷完善35
• 4.2 教師要適應(yīng)變革提高素質(zhì)35
• 4.3 了解并應(yīng)用中等職業(yè)學(xué)校教師平衡績效評價35-40
• 結(jié)語40-41
• 參考文獻41-42
• 致謝42

【參考文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校教師平衡績效評價研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：338922