旅游專業(yè)師資是鄉(xiāng)村旅游新業(yè)態(tài)培育的重要力量之一。本文以江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院和浙江旅游職業(yè)學(xué)院為例,具體分析兩校旅游"雙師型"教師服務(wù)鄉(xiāng)村旅游新業(yè)態(tài)培育的時(shí)間、對(duì)象和內(nèi)容,通過(guò)對(duì)比分析,提出高職旅游"雙師型"教師服務(wù)鄉(xiāng)村旅游新業(yè)態(tài)培育的優(yōu)化路徑。 

【文章來(lái)源】：湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(19)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、旅游雙師型教師界定
二、江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院服務(wù)鄉(xiāng)村旅游新業(yè)態(tài)培育現(xiàn)狀
    (一)旅游相關(guān)專業(yè)師資概況
    (二)服務(wù)現(xiàn)狀
        1.服務(wù)時(shí)間。
        2.服務(wù)對(duì)象及區(qū)域。
        3.服務(wù)內(nèi)容。
三、浙江旅游職業(yè)學(xué)院服務(wù)鄉(xiāng)村旅游新業(yè)態(tài)培育現(xiàn)狀
    (一)旅游相關(guān)專業(yè)師資概況
    (二)服務(wù)現(xiàn)狀
        1.服務(wù)時(shí)間。
        2.服務(wù)對(duì)象及區(qū)域。
        3.服務(wù)內(nèi)容。
四、江蘇牧院與浙江旅院服務(wù)鄉(xiāng)村旅游新業(yè)態(tài)培育對(duì)比分析
    (一)服務(wù)時(shí)間對(duì)比
    (二)服務(wù)主體以及區(qū)域?qū)Ρ?br>    (三)服務(wù)內(nèi)容對(duì)比分析
五、高職旅游“雙師型”教師服務(wù)鄉(xiāng)村旅游新業(yè)態(tài)培育路徑優(yōu)化研究
    (一)建立鄉(xiāng)村旅游新業(yè)態(tài)服務(wù)團(tuán)隊(duì),統(tǒng)籌鄉(xiāng)村旅游新業(yè)態(tài)培育時(shí)間
    (二)提升鄉(xiāng)村旅游服務(wù)橫向輻射力,強(qiáng)化鄉(xiāng)村旅游服務(wù)縱深影響力
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]云南大學(xué)旅游管理與服務(wù)教育專業(yè)職教師資本科“雙師型”人才培養(yǎng)研究[D]. 袁英杰.云南大學(xué) 2018
[2]高職院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題對(duì)策研究[D]. 段宜杉.大連理工大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3388236