從現(xiàn)代職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展現(xiàn)實需求的角度出發(fā),以河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例分析現(xiàn)代職業(yè)教育助推地方經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展途徑,按照經(jīng)濟發(fā)展的需求進(jìn)行相關(guān)調(diào)整,探索職業(yè)院校在構(gòu)建與南陽地區(qū)經(jīng)濟相適應(yīng)、與南陽高質(zhì)量發(fā)展相銜接的途徑,從而不斷提高現(xiàn)代職業(yè)教育助推南陽高質(zhì)量發(fā)展的技能人才的支撐能力和有效服務(wù)能力。 

【文章來源】：河南農(nóng)業(yè). 2020,(30)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、發(fā)展背景
二、存在問題
    （一）辦學(xué)理念落后，服務(wù)地方經(jīng)濟的意識不強
    （二）經(jīng)費的投入不足，辦學(xué)條件需改善
    （三）師資隊伍不合理，缺乏實踐性
    （四）專業(yè)設(shè)置與地方經(jīng)濟發(fā)展脫節(jié)，缺乏適應(yīng)性
    （五）高等職業(yè)院校與企業(yè)關(guān)系不緊密，校企合作不深入
三、助推路徑探析
    （一）明確職業(yè)教育價值定位和辦學(xué)定位
    （二）優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)辦學(xué)形式多樣化
    （三）加強校企合作，豐富人才培養(yǎng)模式
    （四）加強雙師型師資隊伍建設(shè)，完善人才招聘機制
    （五）提高服務(wù)地方經(jīng)濟意識，開展技能培訓(xùn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]職業(yè)教育助推地方經(jīng)濟發(fā)展研究[J]. 張聲洲,何燕春,陳曦.  合作經(jīng)濟與科技. 2020(01)
[2]新時代職業(yè)教育助推地方經(jīng)濟發(fā)展的思考——以泰州市為例[J]. 胡雪晴.  泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2019(02)
[3]職業(yè)教育產(chǎn)教融合的歷史演進(jìn)、邏輯起點與戰(zhàn)略要點[J]. 彭莉潔.  教育與職業(yè). 2019(06)
[4]著力辦好職業(yè)教育 助推新一輪經(jīng)濟發(fā)展[J]. 劉國炳,劉中華.  經(jīng)濟界. 2019(02)



本文編號：3386450