師生關(guān)系是教育教學(xué)中的基本關(guān)系,良好的師生關(guān)系是教師對學(xué)生實施教育和學(xué)生接受教育的基礎(chǔ)保障和重要條件,有助于提高教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,能夠促進學(xué)校教育目標(biāo)的實現(xiàn),保障學(xué)生身心的健康以及保持教師良好的心理狀態(tài)。在教育教學(xué)的實施過程中,教育教學(xué)的雙方因為價值觀、目標(biāo)導(dǎo)向、情感需求、權(quán)利權(quán)益等的差異而產(chǎn)生抵抗或者排斥,妨礙或者對抗所形成的師生沖突則是師生關(guān)系的矛盾重點。隨著社會變革,社會對中等職業(yè)教育培訓(xùn)人才的需求不斷擴大,以及新課程的設(shè)定和實施,師生沖突變得更加頻繁,沖突表現(xiàn)更為突出。而在中等職業(yè)學(xué)校,由于生源數(shù)量的需求劇增而導(dǎo)致質(zhì)量不斷下降的狀況,以及中等職業(yè)教師人才匱乏、教師再培訓(xùn)不足,教學(xué)教材與課程設(shè)置與社會企業(yè)需求脫節(jié)等等原因致使師生矛盾沖突更加明顯,需要引起職業(yè)教育工作者的重視,在沖突發(fā)生前采取預(yù)防措施,在沖突發(fā)生時能夠正確對待,在沖突發(fā)生后能夠恰當(dāng)處理就成了解決師生沖突的當(dāng)務(wù)之急,也成為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理的首要任務(wù)。本研究在對國內(nèi)外師生沖突相關(guān)文獻的研究整理的基礎(chǔ)上,采用調(diào)查問卷法對大連計算機職業(yè)中專師生沖突情況進行了調(diào)查研究,通過調(diào)查了解了大連計算機職業(yè)中專師生沖... 

【文章來源】：遼寧師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一部分 問題的提出
    一、研究背景
        (一) 中等職業(yè)教育的大力發(fā)展是社會經(jīng)濟進步的重要支撐
        (二) 中等職業(yè)教育中的師生沖突問題不容忽視
    二、本研究的意義
        (一) 理論意義
        (二) 實踐意義
    三、相關(guān)研究綜述
        (一) 關(guān)于師生沖突類型的研究
        (二) 關(guān)于師生沖突原因的研究
        (三) 關(guān)于師生沖突過程的研究
        (四) 關(guān)于師生沖突意義的研究
        (五) 關(guān)于師生沖突解決策略的研究
第二部分 相關(guān)概念界定及理論基礎(chǔ)
    一、相關(guān)概念
        (一) 師生關(guān)系
        (二) 沖突
        (三) 師生沖突
    二、理論基礎(chǔ)
        (一) 沖突理論
        (二) 馬斯洛"需要層次理論"
        (三) 人際關(guān)系理論
第三部分 師生沖突的現(xiàn)狀及原因分析
    一、調(diào)研方法
        (一) 文獻法
        (二) 問卷調(diào)查法
    二、中等職業(yè)學(xué)校師生沖突的現(xiàn)狀
        (一) 對學(xué)生問卷的統(tǒng)計與分析
        (二) 對教師問卷的統(tǒng)計與分析
    三、師生沖突的原因分析
第四部分 師生沖突的預(yù)防辦法和處理策略
    一、師生沖突的預(yù)防辦法
        (一) 媒體應(yīng)該勇于擔(dān)負自己的社會責(zé)任
        (二) 家庭應(yīng)該擔(dān)負教育和培養(yǎng)子女的義務(wù)和責(zé)任
        (三) 學(xué)校應(yīng)建立專門的心理健康咨詢機構(gòu)
        (四) 加強教師隊伍的職業(yè)素養(yǎng)和師德建設(shè)
        (五) 創(chuàng)設(shè)豐富而輕松愉悅的校園文化氛圍
        (六) 暢通師生溝通的綠色通道
    二、師生沖突的即時解決策略
        (一) 探尋根源
        (二) 運用幽默
        (三) 換位思考
        (四) 協(xié)調(diào)合作
        (五) 尋求協(xié)助
結(jié)論
注釋
參考文獻
附錄1:大連計算機職業(yè)中專師生沖突問題調(diào)查問卷(學(xué)生卷)
附錄2:大連計算機職業(yè)中專師生沖突問題調(diào)查問卷(教師卷)
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]1999-2009年國內(nèi)師生沖突研究綜述[J]. 羅雯瑤.  當(dāng)代教育論壇(綜合研究). 2010(12)
[2]淺析職教質(zhì)量提升與生本管理[J]. 楊錦濤.  新課程研究(中旬刊). 2009(11)
[3]略論中學(xué)師生沖突的個體原因及預(yù)防[J]. 趙菁.  基礎(chǔ)教育研究. 2009(12)
[4]淺析中學(xué)師生沖突問題的現(xiàn)狀和對策[J]. 吳萍.  教育前沿(理論版). 2008(12)
[5]社會學(xué)視角中的師生沖突[J]. 陳貴虎.  中國成人教育. 2008(05)
[6]解讀現(xiàn)代師生關(guān)系的內(nèi)涵[J]. 張清.  教育與職業(yè). 2007(27)
[7]師生沖突的正面功能及其發(fā)揮[J]. 宋文秀.  安慶師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2007(04)
[8]中學(xué)師生沖突:原因與對策[J]. 徐紅光.  科教文匯(中旬刊). 2007(03)
[9]淺議學(xué)校教育情境中的師生沖突及其解決[J]. 李廣華.  沈陽教育學(xué)院學(xué)報. 2007(01)
[10]教師應(yīng)對課堂師生沖突的策略探析[J]. 左金娣.  保定師范專科學(xué)校學(xué)報. 2006(04)

博士論文
[1]學(xué)校教育中師生沖突研究[D]. 王琴.華東師范大學(xué) 2007

碩士論文
[1]高中班級管理中的師生沖突研究[D]. 楊蘇龍.華東師范大學(xué) 2009
[2]中職學(xué)校師生課堂沖突的成因與對策研究[D]. 駱久紅.山東師范大學(xué) 2007
[3]中學(xué)師生沖突的歸因分析及應(yīng)對策略研究[D]. 周義萍.南京師范大學(xué) 2007
[4]中學(xué)師生沖突現(xiàn)象研究——以蘭州市安寧區(qū)的部分中學(xué)為例[D]. 徐愛芬.西北師范大學(xué) 2004
[5]師生沖突研究[D]. 蒲勃.重慶師范大學(xué) 2004



本文編號：3386183