發(fā)布時間：2021-08-31 01:09

　　中國旅游產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展,旅游人才培養(yǎng)質(zhì)量也要隨之提高。為了滿足社會對人才的需求,中職學(xué)校要選用行之有效的教學(xué)方法。案例教學(xué)法具有理論與實踐相結(jié)合的突出優(yōu)勢,這種教學(xué)方法對于培養(yǎng)高素質(zhì)工作者和技能型旅游人才具有重要作用。本文以《導(dǎo)游實務(wù)》為例,對在這門課程中運用案例教學(xué)法展開詳細(xì)探討,試圖對改進中職旅游教學(xué)做一些有益的探索。本論文主要包含五大部分。第一部分是緒論,闡述了選題的研究背景和研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容和研究目的、研究方法及研究的技術(shù)路線,研究重點難點和創(chuàng)新點。第二部分是研究綜述,對核心概念進行界定,對理論依據(jù)進行闡述。第三部分,中職《導(dǎo)游實務(wù)》案例教學(xué)的應(yīng)用設(shè)計,模型包括分析階段、設(shè)計階段和評價階段,對每一階段都進行了詳細(xì)的論述。第四部分為中職《導(dǎo)游實務(wù)》案例教學(xué)的應(yīng)用實例及實驗分析,設(shè)計一個具體的應(yīng)用實例并實施實驗,得出實驗結(jié)果。第五部分是中職《導(dǎo)游實務(wù)》案例教學(xué)的應(yīng)用效果評價,通過訪談和問卷調(diào)查的方法獲取中職學(xué)校教師和學(xué)生對案例教學(xué)效果的評價,再加以分析,針對存在的問題給出優(yōu)化建議。通過研究發(fā)現(xiàn),在中職《導(dǎo)游實務(wù)》課程中應(yīng)用案例教學(xué)法對于教學(xué)效果的提高、學(xué)生綜合能力的... 

【文章來源】：長春師范大學(xué)吉林省

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

《導(dǎo)游實務(wù)》案例教學(xué)模型

長春師范大學(xué)碩士學(xué)位論文29④成果展示，師生點評各小組選出代表進行成果展示，聽取教師及學(xué)生的點評，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，教師有針對性性地答疑解惑，給出一定的建議。⑤鼓勵創(chuàng)新，歸納小結(jié)在模擬操作之后，回歸課本，形成對知識的深化，促進學(xué)生的進一步思考，鼓勵學(xué)生對導(dǎo)游講解常見方法基本操作要領(lǐng)進行創(chuàng)新，并讓學(xué)生進行全國導(dǎo)游資格考試模擬試題練習(xí)，試題詳見附錄A。（3）課后鞏固布置課后作業(yè)，如圖4.2，這段導(dǎo)游詞使用了哪幾種講解方法，請分別闡述這幾種講解方法的含義和使用技巧。根據(jù)作業(yè)完成情況，檢測教學(xué)效果。圖4.2作業(yè)示例3.教學(xué)說明導(dǎo)游崗位具有很強的服務(wù)型和即時性，即一時一地一人一物一情境地為人服

案例教學(xué)法在中職《導(dǎo)游實務(wù)》課程中的應(yīng)用研究34問題一：對于《導(dǎo)游實務(wù)》課程來說，你更喜歡傳統(tǒng)講授法還是案例教學(xué)法？圖5.1學(xué)生對傳統(tǒng)講授法和案例教學(xué)法的偏好問題二：你認(rèn)為在《導(dǎo)游實務(wù)》課程中應(yīng)用案例教學(xué)法是否有助于你對這門課程的學(xué)習(xí)？圖5.2案例教學(xué)法是否有助于《導(dǎo)游實務(wù)》的學(xué)習(xí)如圖5.1、圖5.2所示，對于《導(dǎo)游實務(wù)》課程的教學(xué)，80%的學(xué)生更喜歡案例教學(xué)法，95%的學(xué)生認(rèn)為案例教學(xué)法對于《導(dǎo)游實務(wù)》課程的學(xué)習(xí)有所幫助，可見學(xué)生普遍贊成開展案例教學(xué)。


本文編號：3373870