<正>多年來,在國家"大力發(fā)展職業(yè)教育"的戰(zhàn)略指導(dǎo)下,我國職業(yè)教育的改革與發(fā)展成效顯著,教材建設(shè)也成績突出,但仍存在著不容忽視的質(zhì)量問題。因此,加強職業(yè)院校教材建設(shè)與管理,全面提升職業(yè)院校教材質(zhì)量刻不容緩。為加強職業(yè)院校教材建設(shè)與管理,提高職業(yè)院校教材質(zhì)量,《國家職業(yè)教育改革實施方案》強調(diào)"狠抓教學(xué)、教材、教法改 

【文章來源】：教育研究. 2020,41(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、類型匹配：轉(zhuǎn)變教材模式，以職業(yè)教育的類型特征規(guī)劃設(shè)計教材
二、編撰精良：變革工作機制，以協(xié)同創(chuàng)新的團隊攻關(guān)編寫開發(fā)教材
三、內(nèi)容實用：堅持求實創(chuàng)新，以與時俱進的動態(tài)開發(fā)更新修訂教材
四、監(jiān)管到位：規(guī)范過程管理，以現(xiàn)代化治理的尺度標(biāo)準(zhǔn)審核發(fā)行教材
五、使用有效：加強教師培訓(xùn)，提升專業(yè)能力，輔助教師學(xué)習(xí)運用教材


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“三教”改革背景下職業(yè)院校新型教材開發(fā)與實踐[J]. 徐廣華,賈文靜.  北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2021(03)
[2]新技術(shù)革命背景下高職院校“三教”改革的路徑探究[J]. 祝士明,王帆,梁裕.  職教論壇. 2021(06)
[3]新發(fā)展格局下加強中等職業(yè)教育基礎(chǔ)地位面臨的問題與對策建議[J]. 崔宇馨,石偉平.  教育與職業(yè). 2021(12)
[4]職業(yè)教育新形態(tài)教材的比較與建設(shè)探析[J]. 丁喜綱.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2021(02)
[5]任務(wù)驅(qū)動下的《軟件項目實施——工作手冊式教材》建設(shè)研究[J]. 嚴正宇.  電腦知識與技術(shù). 2021(01)
[6]在新媒體視域下對職業(yè)教育教材出版的探討[J]. 滿文萱.  新聞傳播. 2020(11)



本文編號：3353098