發(fā)布時間：2021-08-18 01:35

　　當前,在"雙高"建設(shè)背景下,積極構(gòu)建高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)成為加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的重要抓手。在對高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)理論框架整體闡述的基礎(chǔ)上對孵化器和眾創(chuàng)空間的建設(shè)路徑進行研究,從而為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建提供參考意見。 

【文章來源】：工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育. 2020,18(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)涵和理論基礎(chǔ)
2 孵化器與高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)
    2.1 要明確高校對孵化器的功能定位
    2.2 創(chuàng)新管理機制,培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)導師隊伍
    2.3 要從宏觀層面優(yōu)化政策環(huán)境和支持體系
3 眾創(chuàng)空間與高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)
    3.1 宏觀層面
        3.1.1加強頂層設(shè)計,優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局
        3.1.2加強對眾創(chuàng)空間的規(guī)范化建設(shè)和績效考核
        3.1.3提供信息和政策支持,促進各主體、各要素的協(xié)同創(chuàng)新
    3.2 微觀層面
        3.2.1高校要把眾創(chuàng)空間的建設(shè)和自身資源、文化和培養(yǎng)定位結(jié)合起來
        3.2.2堅持開放式建設(shè)理念,做到科教融合、跨專業(yè)融合、要素融合和產(chǎn)教融合
        3.2.3數(shù)字賦能,強化眾創(chuàng)空間的信息化管理


【參考文獻】：
期刊論文
[1]對接大學與孵化器:預孵化的理論與實踐[J]. 李宇.  現(xiàn)代教育管理. 2012(01)
[2]科技孵化器的回顧與展望[J]. 孔德涌.  中國軟科學. 2007(11)



本文編號：3348925