當前以手機作為代表的移動終端對傳統(tǒng)的以教師講授為主的課堂教學模式產(chǎn)生了較大沖擊,許多高校利用課堂手機存放袋、信號屏蔽等形式禁止學生使用手機。高校課堂成為大學教師與手機爭奪學生注意力的博弈場。該文研究職業(yè)院校學生課堂手機使用現(xiàn)狀,從提高認知、強化課堂紀律、改革創(chuàng)新教學模式、拓寬教學途徑等方面,有針對性地提出促進學生規(guī)范課堂手機行為的策略。 

【文章來源】：科技資訊. 2020,18(27)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 研究對象與方法
    1.1 調(diào)查對象
    1.2 研究方法
2 高職院校學生課堂手機使用現(xiàn)狀
    2.1 學生課堂手機使用基本情況
    2.2 學生課堂使用手機的原因分析
    2.3 學生對課堂手機的認知和態(tài)度
    2.4 學生在課堂使用手機的影響
3 建議與對策
    3.1 提高正確使用手機的認識,增強學生自控力
    3.2 加強課堂紀律管理,營造良好學習氛圍
    3.3 改革教學模式,提高教師教學效率
    3.4 拓寬教學途徑,將手機融入課堂教學



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