產(chǎn)業(yè)學(xué)院是高職院校深化產(chǎn)教融合的新舉措,也是校企合作的新階段、新范式。產(chǎn)業(yè)學(xué)院教學(xué)模式構(gòu)建正引起社會各界的廣泛關(guān)注。在分析高職院校產(chǎn)業(yè)學(xué)院教學(xué)模式構(gòu)建意義的基礎(chǔ)上,提出適合產(chǎn)業(yè)學(xué)院的職場情景式教學(xué)模式,并分析職場情景式教學(xué)模式構(gòu)建的有效途徑及運(yùn)用過程中應(yīng)注意的問題,以期為高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展提供借鑒。 

【文章來源】：船舶職業(yè)教育. 2020,8(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院教學(xué)模式范式問題的提出
2 高職院校產(chǎn)業(yè)學(xué)院教學(xué)模式構(gòu)建的意義
3 高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院職場情境教學(xué)模式的構(gòu)建
4 運(yùn)行職場情境教學(xué)模式應(yīng)注意的問題


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時(shí)代高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)邏輯、現(xiàn)實(shí)困境與破解路徑[J]. 金煒.  教育與職業(yè). 2020(15)
[2]高職院校產(chǎn)業(yè)學(xué)院研究的邏輯解構(gòu)與突破向度[J]. 趙哲,鄧豐.  現(xiàn)代教育管理. 2020(07)
[3]構(gòu)建以產(chǎn)業(yè)學(xué)院為依托的校企合作模式路徑探析[J]. 胡偉.  中外企業(yè)家. 2020(20)
[4]基于產(chǎn)教融合的高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)探析[J]. 吳金鈴.  教育與職業(yè). 2019(18)



本文編號：3332647