硅材料行業(yè)是我國戰(zhàn)略性新興行業(yè),職業(yè)教育在產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)中發(fā)揮了主陣地作用。通過對我國硅材料行業(yè)技術(shù)技能人才需求與職業(yè)院校人才培養(yǎng)的匹配分析,提出要科學(xué)合理構(gòu)建硅材料行業(yè)職業(yè)教育專業(yè)體系,為職業(yè)院校合理設(shè)置專業(yè),優(yōu)化專業(yè)布局結(jié)構(gòu),優(yōu)化課程設(shè)置,注重專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)高度融合,有效開展教學(xué),培養(yǎng)高質(zhì)量技術(shù)技能人才提供指導(dǎo)性意見。 

【文章來源】：中國職業(yè)技術(shù)教育. 2020,(23)北大核心

【文章頁數(shù)】：11 頁

【部分圖文】：

工業(yè)硅、多晶硅、硅片不同類型企業(yè)中生產(chǎn)性員工的學(xué)歷結(jié)構(gòu)

硅材料行業(yè)新增從業(yè)人員的來源多樣。根據(jù)調(diào)查，硅材料行業(yè)生產(chǎn)企業(yè)從業(yè)人員中高職以下人員占85%，本科以上占15%。其中，新增高職及以下從業(yè)人員主要通過中高職院校的校園招聘和社會招聘的途徑獲得，專業(yè)對口的如硅材料制備技術(shù)專業(yè)、光伏材料制備技術(shù)專業(yè)的學(xué)生首先成為搶手人才；產(chǎn)業(yè)集中地企業(yè)無對口專業(yè)畢業(yè)生時，企業(yè)只能從有工科背景的機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生中招聘，或直接從同行企業(yè)中“挖人”，這也是行業(yè)人才流動率高，尤其是中高級技術(shù)技能人才跳槽頻繁的原因。非對口專業(yè)入職的人員根據(jù)崗位、起始學(xué)歷的不同，由企業(yè)送入高職院校進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)或是在企業(yè)內(nèi)進(jìn)行“師帶徒”培養(yǎng)，培養(yǎng)周期從6個月到2年不等。3. 未來硅材料行業(yè)技術(shù)技能人才需求情況

從職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量與企業(yè)總體滿意度、專業(yè)知識滿意度、專業(yè)技能滿意度、職業(yè)關(guān)鍵能力滿意度[4]等方面以5分為滿分進(jìn)行了匹配分析，從圖3～6人才培養(yǎng)質(zhì)量匹配度分析中說明了人才質(zhì)量匹配度不高。匹配度最差的是“課程體系、課程內(nèi)容與企業(yè)崗位知識技能”，原因在于企業(yè)技術(shù)升級速度快，直接導(dǎo)致了人才培養(yǎng)課程設(shè)置和課程內(nèi)容跟不上企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新速度，企業(yè)由于競爭而存在的技術(shù)保護(hù)心理，也導(dǎo)致了企業(yè)的最新核心技術(shù)不能有效地在課程中充分體現(xiàn)。針對職業(yè)關(guān)鍵能力匹配的差距，企業(yè)認(rèn)為學(xué)生最缺乏的是吃苦耐勞精神，學(xué)生難以適應(yīng)硅材料行業(yè)普遍12小時的工作制度和倒班生產(chǎn)模式，這也是導(dǎo)致學(xué)生高離職率（1年內(nèi)的離職率達(dá)到30%以上）的主要原因。面對硅材料行業(yè)企業(yè)連續(xù)生產(chǎn)的特點(diǎn)，用人單位特別強(qiáng)調(diào)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生吃苦耐勞品質(zhì)、勞動態(tài)度、敬業(yè)精神與責(zé)任心和精益求精的工作能力的培養(yǎng)。進(jìn)一步深入分析人才培養(yǎng)質(zhì)量與企業(yè)崗位需求匹配度差的原因發(fā)現(xiàn)，一方面，由于高職生源質(zhì)量下降與企業(yè)對職業(yè)人才的高素質(zhì)要求的矛盾在加深，另一方面，因為學(xué)校校內(nèi)實訓(xùn)條件跟不上企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的步伐，高素質(zhì)的雙師型教師隊伍跟不上企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新步伐。圖4 技術(shù)技能人才專業(yè)知識匹配度分析

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國特色高職教育發(fā)展的方位、方向與方略[J]. 謝俐.  現(xiàn)代教育管理. 2019(04)
[2]新時代高職院校強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵問題探析[J]. 任占營.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2018(19)



本文編號：3330750