發(fā)布時(shí)間：2021-08-05 19:09

　　本論文力求在占有翔實(shí)資料的基礎(chǔ)上，采用歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法，并運(yùn)用系統(tǒng)分析法、比較分析法，研究20世紀(jì)60年代新加坡獨(dú)立后工藝教育學(xué)院職業(yè)教育改革和發(fā)展的主要特點(diǎn)，力圖為當(dāng)前我國中等職業(yè)教育的改革與發(fā)展提供一些有益的借鑒和啟示。 論文由前言和正文組成。前言闡釋本論文選題的背景和意義。正文共三章。第一章，闡述新加坡工藝教育學(xué)院改革和發(fā)展的主要內(nèi)容，包括辦學(xué)職能、培訓(xùn)對象和培訓(xùn)項(xiàng)目、課程設(shè)計(jì)和課程設(shè)置、教學(xué)模式、職業(yè)資格證書體系、組織管理。第二章，闡述工藝教育學(xué)院改革和發(fā)展的作用體系和功能，從制度、經(jīng)濟(jì)、文化三個(gè)角度討論外部環(huán)境對ITE的辦學(xué)改革的影響；從勞動(dòng)力素質(zhì)、就業(yè)率等角度討論工藝教育學(xué)院的辦學(xué)的效果。第三章，結(jié)合我國中等職業(yè)教育現(xiàn)狀闡述ITE辦學(xué)的啟示。 本論文的創(chuàng)新之處在于，將比較職業(yè)教育研究的對象鎖定在東南亞國家新加坡，該國與我國具有相似的文化背景、經(jīng)濟(jì)發(fā)展軌跡背景，本文將目標(biāo)更小的定位在新加坡工藝教育學(xué)院的辦學(xué)上，利于我國中等職業(yè)教育辦學(xué)進(jìn)行借鑒和發(fā)展，也將促進(jìn)比較職業(yè)教育從吸取發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)開始轉(zhuǎn)向發(fā)展中國家。 

【文章來源】：浙江師范大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

1990~2003年，新加坡部門就業(yè)比例來源:新加坡，教育部，勞動(dòng)力調(diào)查;新加坡，統(tǒng)計(jì)局，人口普查

圖9.1994一2004年新加坡的失業(yè)率(經(jīng)過季節(jié)調(diào)整)統(tǒng)計(jì)局，勞動(dòng)力調(diào)查個(gè)產(chǎn)業(yè)部門的精簡人數(shù)趨勢相同，比例不同。1998經(jīng)濟(jì)遭重挫，GDP從過去三十多年的平均9%降低到7數(shù)據(jù)顯示，1998年受創(chuàng)最嚴(yán)重的是制造業(yè)部門，服1998年達(dá)到頂峰，并且仍然在1999年持續(xù)。勞動(dòng)力市因?yàn)槿蚪?jīng)濟(jì)的遲緩，在2001年又達(dá)到另一個(gè)頂峰，下降。表71990一2003年，新加坡主要部門失業(yè)人數(shù)，g日DDD，993331勻9555199777199掃掃1999992公00003.了23336一4e7778.786663一7844429，0866614.62222唯唯，6244422.9遮飛飛5_00分分侖，957777?舀66618.929997.導(dǎo)9444772乙乙15222733317666魷魷1.2代4445飛55526息息6右8881_393331，仁5333201終終3.941116ID555361莎莎。:，，

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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本文編號：3324302