學(xué)分銀行借貸業(yè)務(wù)的精髓體現(xiàn)在:借一點(diǎn)自身的不足,還一點(diǎn)自身的特長(zhǎng);借:為彌補(bǔ)不足,還:可展示特長(zhǎng)。通過(guò)高等數(shù)學(xué)和編制特定人員的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案等兩個(gè)案例進(jìn)行了詳盡的分析。不同質(zhì)的學(xué)習(xí)成果之間無(wú)法進(jìn)行直接的比較和轉(zhuǎn)換,需要有一個(gè)類(lèi)似銀行業(yè)匯率的機(jī)制,將不同類(lèi)型的學(xué)習(xí)成果有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),這被稱(chēng)為標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分。需要先實(shí)現(xiàn)從原始學(xué)習(xí)成果（原始學(xué)分）到標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)成果（標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分）的轉(zhuǎn)換,然后借助于標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分,原始學(xué)習(xí)成果才能彼此進(jìn)行比較和轉(zhuǎn)換。學(xué)分銀行是學(xué)生數(shù)據(jù)匯集的銀行,學(xué)分銀行更是學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展過(guò)程中的最佳幫手,數(shù)據(jù)本身并不體現(xiàn)靈氣,但通過(guò)數(shù)據(jù)為每個(gè)學(xué)生的服務(wù)是有溫度的。 

【文章來(lái)源】：職教論壇. 2020,36(07)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、借：為彌補(bǔ)不足，還：可展示特長(zhǎng)
    （一）職業(yè)院校高等數(shù)學(xué)課程的開(kāi)設(shè)
    （二）特定人員的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的編制
二、通存的是原始學(xué)分，通兌的是標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分
    （一）高一層次、同一層次和低一層次課程之間的轉(zhuǎn)換
    （二）國(guó)家技能大賽、省技能大賽和院校技能大賽
    （三）為期二周的志愿者活動(dòng)、每周一課時(shí)連續(xù)一學(xué)期的攝影社團(tuán)活動(dòng)和連續(xù)5天的拓展活動(dòng)
    （四）一篇公開(kāi)發(fā)表的科研論文、一項(xiàng)外觀設(shè)計(jì)專(zhuān)利和一個(gè)成功運(yùn)行半年收益頗豐的微店
三、是數(shù)據(jù)平臺(tái)，更是學(xué)業(yè)導(dǎo)圖
    （一）學(xué)分銀行的可追溯職能
    （二）學(xué)分銀行的可查詢(xún)職能
    （三）學(xué)分銀行的可轉(zhuǎn)換職能



本文編號(hào)：3324081