本文關(guān)鍵詞：高職院校思想政治教育人文關(guān)懷問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：伴隨著我國高職教育的蓬勃發(fā)展和人文關(guān)懷理念的深入人心,如何把人文關(guān)懷融入到高職院校的思想政治教育中逐漸成為人們關(guān)注的焦點。不同時代的青年學生具有不同的時代特征。當前我國高職院校學生大都以90后為主,他們經(jīng)歷了社會轉(zhuǎn)型加快、政治經(jīng)濟改革深入、開放程度擴大等特殊時期,在理想信念、價值取向和文化素養(yǎng)上與之前任何時代的青年學生都不一樣。就目前的現(xiàn)狀來看,普通高校的思想政治教育模式已較為完善,而高職院校受制于較低的教學和管理水平、參差不齊的學生素質(zhì),再加上以實用為主的培養(yǎng)目標,使得高職院校的思想政治教育在理論和實踐上都相對薄弱�；诖�,高職院校不僅亟需將人文關(guān)懷融入到對學生的思想政治教育中,而且實踐過程不宜照搬普通高校教育模式,需要根據(jù)高職院校學生的實際情況進行合理調(diào)整。但是如何突出高職院校差異,建立符合院校特點、滿足學生需要的、富有人文關(guān)懷的高職院校思想政治教育還在摸索和試錯階段。本文在以往研究基礎(chǔ)上,力圖通過對思想政治教育人文關(guān)懷歷史脈絡(luò)的梳理,獲取古今中外在這方面的經(jīng)驗啟示;接著通過抽樣調(diào)查和文獻資料的分析,摸清當前高職院校思想政治教育人文關(guān)懷的現(xiàn)狀和得失。綜合以上理論和實踐的分析,進而探究出提升高職院校思想政治教育人文關(guān)懷的可行路徑。整篇文章分為四部分:第一部分概述了思想政治教育人文關(guān)懷的內(nèi)涵和主要內(nèi)容,并分析了在思想政治教育中融入人文關(guān)懷的必要性。思想政治教育歷史悠久,其蘊含的人文關(guān)懷也隨著時代不斷變化,表現(xiàn)出不同的內(nèi)容形式。但肯定人的主體地位、關(guān)注人的生存狀況、滿足人的多樣需求、尊重人的人格價值、實現(xiàn)人的全面發(fā)展這五個核心要素沒有變。而且在當前社會進行融入人文關(guān)懷的思想政治教育則可以提升思想政治教育的有效性,豐富思想政治教育的理論體系,促進學生的全面發(fā)展,以及滿足高職院校發(fā)展和社會進步的需要,是中國特色社會主義高職教育發(fā)展壯大的重要要求,具有充分的必要性和緊迫性。第二部分通過梳理古今中外人文關(guān)懷的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗,為高職院校思想政治教育人文關(guān)懷提供諸多有益啟示。關(guān)于人文關(guān)懷的論述,不管是在西方還是在東方,不管是古代還是當代中國都有著眾多的理論探討和實踐經(jīng)驗。特別是中國共產(chǎn)黨的人文關(guān)懷理念,不僅繼承了傳統(tǒng)儒家“仁”、“禮”思想,更是吸納接收了近代西方的優(yōu)秀的理論成果,其中最為突出的是馬克思的人學理論。這些針對人文關(guān)懷的理論探討為高職院校建立高水平的人文關(guān)懷教育提供了有效可行的理論參考和現(xiàn)實依據(jù)。第三部分聚焦當前中國高職院校思想政治教育人文關(guān)懷的現(xiàn)狀及原因分析。在這一部分中,筆者采用社會調(diào)查和統(tǒng)計分析的方法,以山東省商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院為例,對該校師生進行抽樣調(diào)查,并對調(diào)查結(jié)果進行分析。通過這一現(xiàn)實樣本分析,筆者得以近距離地接觸研究對象,實踐研究方法,進而以小見大,分析透視當前高職院校思想政治教育人文關(guān)懷取得的成績和存在的問題,并根據(jù)調(diào)查問卷結(jié)果和文獻資料查找問題的原因,以便可以對癥下藥,提出有效措施。第四部分為本文的研究結(jié)論,即對如何實現(xiàn)高職院校思想政治教育人文關(guān)懷進行了探究。根據(jù)已有的理論成果和實踐經(jīng)驗,結(jié)合當前高職院校思想政治教育人文關(guān)懷的現(xiàn)狀,筆者從理論充實、載體建設(shè)、制度建設(shè)和主體實踐四個層面提出具體措施,希望擺脫當前高職院校思想政治教育中人文關(guān)懷力度不夠、覆蓋不廣、氛圍不濃、成效不明顯的局面,以期提升高職院校思想政治教育人文關(guān)懷的水平。對于高職院校思想政治教育人文關(guān)懷的研究,隨著時代進步和觀念更新,將不斷涌現(xiàn)出更深刻的理解和更豐富的內(nèi)容。同時,理論也只有與實踐相結(jié)合才能發(fā)揮其推動社會進步的功用。新形勢下,推進高職院校思想政治教育人文關(guān)懷的研究將對豐富當前高職院校思想政治教育的理論和實踐具有重要意義,是對高職院校思想政治教育領(lǐng)域的有益探索和補充,也必將對高職院校的辦學和育人實踐產(chǎn)生積極影響。
【關(guān)鍵詞】：高職院校 思想政治教育 人文關(guān)懷 路徑探究
【學位授予單位】：中共山東省委黨校
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G711
【目錄】：

• 內(nèi)容提要3-5
• Abstract5-10
• 引言10-20
• (一)選題緣由10-12
• (二)文獻綜述12-18
• (三)研究方法18-20
• (四)論文的創(chuàng)新點20
• 一、思想政治教育人文關(guān)懷概述20-27
• (一)人文關(guān)懷的內(nèi)涵及主要內(nèi)容20-25
• (二)思想政治教育中融入人文關(guān)懷的必要性分析25-27
• 二、人文關(guān)懷的理論基礎(chǔ)及經(jīng)驗、啟示27-36
• (一)人文關(guān)懷的理論基礎(chǔ)27-32
• (二)思想政治教育人文關(guān)懷的經(jīng)驗32-35
• (三)思想政治教育人文關(guān)懷的啟示35-36
• 三、高職院校思想政治教育人文關(guān)懷的現(xiàn)狀及原因分析 ——以山東省商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院為例的調(diào)查36-45
• (一)高職院校思想政治教育人文關(guān)懷取得的成績37-39
• (二)高職院校思想政治教育人文關(guān)懷存在的問題39-42
• (三)高職院校思想政治教育人文關(guān)懷存在問題的原因分析42-45
• 四、高職院校思想政治教育人文關(guān)懷的路徑探究45-54
• (一)高職院校思想政治教育人文關(guān)懷的理論建設(shè)45-47
• (二)高職院校思想政治教育人文關(guān)懷的載體建設(shè)47-50
• (三)高職院校思想政治教育人文關(guān)懷的制度建設(shè)50-51
• (四)高職院校思想政治教育人文關(guān)懷的主體建設(shè)51-54
• 結(jié)語 立足當下,展望未來54-55
• 參考文獻55-58
• 致謝58-59
• 附錄59-65
• 攻讀碩士學位期間的科研成果65-64
• 中共山東省委黨校碩士研究生學位論文開題報告書6

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