近年來(lái),全國(guó)各地教育系統(tǒng)都在搶抓職業(yè)教育發(fā)展機(jī)遇,中職學(xué)校發(fā)展面臨著內(nèi)涵式發(fā)展的有利契機(jī)。中職學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展主要體現(xiàn)在人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高方面,教學(xué)是人才培養(yǎng)的生命線,保障教學(xué)質(zhì)量需要有一個(gè)高效互動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系做支撐,發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系動(dòng)態(tài)化反饋和調(diào)節(jié)教學(xué)過(guò)程的功能。本論文重點(diǎn)考察了煙臺(tái)市3所中職學(xué)校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的運(yùn)行現(xiàn)狀和存在問(wèn)題。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)中職學(xué)校內(nèi)部教學(xué)監(jiān)控體系中決策指揮系統(tǒng)存在觀念落后,重視不夠的問(wèn)題,主要體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的理念落后,監(jiān)控隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)不合理,監(jiān)控人員的流動(dòng)性大;管理執(zhí)行系統(tǒng)職責(zé)疊加,分工不明,主要體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量管理執(zhí)行系統(tǒng)重形式,輕量化指標(biāo),教學(xué)執(zhí)行系統(tǒng)中的機(jī)構(gòu)和人員責(zé)任不清;教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系不全,方法不多,具體體現(xiàn)在質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)形同虛設(shè),缺乏嚴(yán)密性,普及化不高;信息反饋系統(tǒng)脫節(jié)社會(huì),反應(yīng)不快,具體體現(xiàn)在反饋技術(shù)有限,重引進(jìn)、輕維護(hù),反饋主體片面,重校內(nèi)、輕校外,反饋結(jié)果不佳,重形式、輕落實(shí)。訪談教師、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控人員和學(xué)生后分析了中職學(xué)校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的原因,深入剖析中職學(xué)校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系出現(xiàn)問(wèn)題的根源,主要暴露出教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控主體... 

【文章來(lái)源】：魯東大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

階梯上升的戴明環(huán)圖

中職學(xué)校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的問(wèn)題及對(duì)策研究——以煙臺(tái)市3所中職學(xué)校為例6圖1階梯上升的戴明環(huán)圖圖2環(huán)環(huán)相扣的戴明環(huán)圖四、研究方法（一）文獻(xiàn)研究法正確科學(xué)的研究方法的選擇是學(xué)術(shù)研究的關(guān)鍵因素。本文以文獻(xiàn)法為基礎(chǔ)，檢索和收集職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的相關(guān)資料，篩選和分類已有的資料，深度閱讀宏觀體系構(gòu)建、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制和網(wǎng)格化監(jiān)控體系等維度的問(wèn)題，深層次總結(jié)已有的時(shí)間成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)常態(tài)化的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建奠定基矗本文主要采用文獻(xiàn)法，通過(guò)訪問(wèn)WebofScience、中國(guó)知網(wǎng)、山東省和煙臺(tái)市職業(yè)學(xué)校區(qū)域文獻(xiàn)資源等相關(guān)網(wǎng)站，整理國(guó)內(nèi)外有關(guān)職業(yè)學(xué)校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系相關(guān)主題的研究成果，梳理研究熱點(diǎn)問(wèn)題，深入解讀材料獲取教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的研究的前沿信息。（二）問(wèn)卷調(diào)查法問(wèn)卷調(diào)查是以實(shí)際問(wèn)題為中心，梳理書(shū)面問(wèn)題形成問(wèn)卷，選定發(fā)放對(duì)象獲得數(shù)據(jù)支持，根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)提出相關(guān)建議的方法。本研究選取煙臺(tái)市3所中職學(xué)校為的部分教師和學(xué)生研究對(duì)象，發(fā)放紙質(zhì)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，透過(guò)問(wèn)卷呈現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，探索煙臺(tái)3所中職學(xué)校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系形成過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，根據(jù)出現(xiàn)問(wèn)題的原因提出相應(yīng)的策略。（三）訪談法訪談法是調(diào)查者選定調(diào)查群體作為詢問(wèn)者，以座談形式提出研究問(wèn)題收集事實(shí)數(shù)據(jù)，詢問(wèn)者是樣本，其表達(dá)出的觀點(diǎn)和事實(shí)是客觀和沒(méi)有偏見(jiàn)的，可以有效反映整體情況。本研究根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果，形成訪談提綱，探索中職學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)督體系的問(wèn)題和原因，分別找煙臺(tái)3所中職學(xué)校教師和教學(xué)管理人員座談，以深入了解不同群體對(duì)構(gòu)建高效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系提出的意見(jiàn)，最終形成詳實(shí)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]K職業(yè)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)及提升研究[D]. 王娜娜.山東大學(xué) 2015



本文編號(hào)：3309399