科技的進步、社會的發(fā)展、人們生活水平的不斷提高和醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變,引起了衛(wèi)生服務(wù)體系和衛(wèi)生服務(wù)模式的深刻變革,既對醫(yī)學教育的改革提出了嚴峻的挑戰(zhàn),又給醫(yī)學教育的發(fā)展帶來了難得的機遇。2001年,衛(wèi)生部和教育部聯(lián)合頒發(fā)的《中國醫(yī)學教育改革和發(fā)展綱要》和《中等衛(wèi)生職業(yè)教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的指導意見》兩個文件是21世紀初我國醫(yī)學教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件,為我國醫(yī)學教育,特別是中等衛(wèi)生職業(yè)教育的規(guī)模、布局、層次和結(jié)構(gòu)的調(diào)整提供了可靠依據(jù)。本文根據(jù)我國職業(yè)教育政策和我國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展趨勢,針對河南省中等衛(wèi)生職業(yè)教育的政策調(diào)整、辦學機制和教學改革等領(lǐng)域進行深入研究,并通過對河南省中等衛(wèi)生職業(yè)教育的機構(gòu)數(shù)量、布局結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、實驗設(shè)備、師資隊伍、辦學效益及社會效益的現(xiàn)狀進行調(diào)查,力圖找出其存在的問題,并針對存在問題提出適合河南中等衛(wèi)生職業(yè)教育發(fā)展的思路和對策。本文共分四章。第一章是緒論,主要介紹了中等衛(wèi)生職業(yè)教育的概念、地位以及研究的背景和意義;第二章就河南中等衛(wèi)生職業(yè)教育的現(xiàn)狀進行了調(diào)查和分析,并總結(jié)出存在的問題;第三章依據(jù)中等衛(wèi)生職業(yè)教育改革的理論和政策,探討出河南省中等衛(wèi)生職業(yè)教育發(fā)展趨勢和... 

【文章來源】：天津大學天津市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 中等衛(wèi)生職業(yè)教育概述
    1.2 中等衛(wèi)生職業(yè)教育的地位與作用
    1.3 中等衛(wèi)生職業(yè)教育改革的背景
        1.3.1 醫(yī)學改革與發(fā)展帶來的影響
        1.3.2 教育改革與科技發(fā)展帶來的影響
        1.3.3 社會、環(huán)境和生活方式改變帶來的影響
        1.3.4 經(jīng)濟發(fā)展水平和消費結(jié)構(gòu)變化帶來的影響
        1.3.5 醫(yī)學衛(wèi)生人才需求變化帶來的影響
        1.3.6 入世對醫(yī)學教育的沖擊和帶來的影響
        1.3.7 社會保障制度的建立和醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革帶來的影響
    1.4 研究河南中等衛(wèi)生職業(yè)教育的意義
        1.4.1 順應(yīng)時代發(fā)展要求的必然
        1.4.2 適應(yīng)醫(yī)學衛(wèi)生人才需求變化的必然
        1.4.3 適應(yīng)學生整體文化素質(zhì)變化的必然
        1.4.4 適應(yīng)教育教學改革發(fā)展的必然
    1.5 河南省中等衛(wèi)生職業(yè)教育研究的現(xiàn)狀和方法
第二章 河南省中等衛(wèi)生職業(yè)教育的現(xiàn)狀分析
    2.1 河南省中等衛(wèi)生職業(yè)學校的現(xiàn)狀調(diào)查
        2.1.1 2000 年全省中等衛(wèi)校情況調(diào)查
        2.1.2 2002 年全省中等衛(wèi)校情況調(diào)查
        2.1.3 2004 年全省中等衛(wèi)校情況調(diào)查
    2.2 河南省中等衛(wèi)生職業(yè)教育的現(xiàn)狀分析
    2.3 河南省中等衛(wèi)生職業(yè)教育存在的問題
        2.3.1 資源配置不合理,結(jié)構(gòu)和規(guī)模不適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展
        2.3.2 中等醫(yī)學教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理
        2.3.3 辦學和招生呈無序狀況
        2.3.4 經(jīng)費投入少,辦學條件較差
        2.3.5 教學模式陳舊,實踐性教學環(huán)節(jié)薄弱
第三章 河南省中等衛(wèi)生職業(yè)教育改革的依據(jù)
    3.1 河南省中等衛(wèi)生職業(yè)教育改革的理論依據(jù)
        3.1.1 “生物一心理一社會”醫(yī)學模式
        3.1.2 多元智力理論
    3.1.3 建構(gòu)主義理論
    3.2 河南省中等衛(wèi)生職業(yè)教育改革的政策依據(jù)
    3.3 河南中等衛(wèi)生職業(yè)教育改革的基本趨勢
    3.4 河南省未來幾年衛(wèi)生人力資源的需求分析與預測
第四章 河南省中等衛(wèi)生職業(yè)教育發(fā)展思路與對策
    4.1 河南省中等衛(wèi)生職業(yè)教育改革與發(fā)展思路
    4.2 河南省中等衛(wèi)生職業(yè)教育改革與發(fā)展對策
        4.2.1 因地制宜,制定規(guī)劃,加強宏觀調(diào)控
        4.2.2 依托行業(yè),盯緊需求,調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)
        4.2.3 壓縮規(guī)模,合理布局,優(yōu)化資源配置
        4.2.4 提升層次,協(xié)調(diào)比例,調(diào)整學校結(jié)構(gòu)
        4.2.5 增加投入,充實內(nèi)涵,改善辦學條件
        4.2.6 面向市場,創(chuàng)新體制,改革辦學模式
        4.2.7 轉(zhuǎn)變觀念,加快改革,提高教學質(zhì)量
        4.2.8 采取措施,開展培訓,加強師資隊伍建設(shè)
        4.2.9 創(chuàng)新模式,重視實踐,培養(yǎng)技能型人才
參考文獻
附錄 河南省中等衛(wèi)生職業(yè)教育護理專業(yè)技能型人才培養(yǎng)方案
發(fā)表論文和參加科研情況說明
致 謝


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3305609