時(shí)代在發(fā)展,高職教育也在不斷完善升級之中。教育部所出臺的"職教二十條"已經(jīng)明確指出:職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)全面啟動并且有效落實(shí)"1+X"證書制度改革相關(guān)的各項(xiàng)工作。這里的"1"指的是高職院校學(xué)生們的學(xué)歷證書,"X"指的是與學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)的某種專業(yè)技術(shù)技能資格證書。鑒于此,筆者在本文對高職教育大數(shù)據(jù)方向的"1+X"證書制度的具體實(shí)施進(jìn)行一定分析與探究,并且提出一些合理化的人才培養(yǎng)建議,以供參考。 

【文章來源】：電腦知識與技術(shù). 2020,16(27)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 解析當(dāng)前我國高職大數(shù)據(jù)專業(yè)整體現(xiàn)狀
2 解讀當(dāng)前大數(shù)據(jù)職業(yè)崗位三大就業(yè)方向
3 高職大數(shù)據(jù)方向的“1+X”證書制度有效實(shí)施策略
    3.1 全面做好專業(yè)路線的相關(guān)設(shè)定工作
    3.2 人才培養(yǎng)應(yīng)充分完善“課證融合”
    3.3 大數(shù)據(jù)課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)更加科學(xué)化
    3.4 注重提升軟件技術(shù)教學(xué)質(zhì)量和水平
4 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院校推行“1+X”證書制度的對策研究[J]. 袁春燕.  科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2019(31)
[2]高職院校大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)研究[J]. 陳裕雄.  計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通. 2018(10)
[3]基于校企合作的高職大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)模式研究[J]. 張麗景,周立民.  電腦知識與技術(shù). 2018(27)
[4]高職院校大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)的探索[J]. 賀萌,賀寧.  價(jià)值工程. 2017(19)



本文編號：3303678