分析信息化環(huán)境在激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)中的作用,指出當(dāng)前中職德育課程學(xué)生在學(xué)習(xí)動機(jī)方面存在的主要問題。以問題為導(dǎo)向,從利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)多元學(xué)習(xí)場景、活躍課堂氛圍、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及優(yōu)化課程評價四個角度提出中職德育課程學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)提升的策略,以期為廣大中職學(xué)校參考借鑒。 

【文章來源】：林區(qū)教學(xué). 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
引言
一、信息化環(huán)境在激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)中的作用
    1.信息化環(huán)境可以為中職學(xué)生提供豐富的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源
    2.信息化環(huán)境可以為中職學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗
    3.信息化環(huán)境可以為中職學(xué)生提供高效的學(xué)習(xí)工具
    4.信息化環(huán)境可以為教學(xué)活動提供精準(zhǔn)化評價
二、學(xué)生在中職德育課程學(xué)習(xí)動機(jī)方面存在的主要問題
    1.中職學(xué)生對德育課程認(rèn)知程度不高,重視程度不足
    2.中職德育課程教學(xué)內(nèi)容空洞,缺乏對學(xué)生的吸引力
    3.學(xué)生德育課程學(xué)習(xí)存在困難,缺乏有效的學(xué)習(xí)方法
    4.中職德育課程評價不合理,缺乏對學(xué)生的激勵機(jī)制
三、信息化環(huán)境下中職德育課程學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)提升的策略
    1.利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)多元學(xué)習(xí)場景
    2.利用信息技術(shù)活躍課堂氛圍
    3.利用信息技術(shù)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
    4.利用信息技術(shù)優(yōu)化課程評價
結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3297683