分析信息化環(huán)境在激發(fā)中職學生學習動機中的作用,指出當前中職德育課程學生在學習動機方面存在的主要問題。以問題為導向,從利用信息技術創(chuàng)設多元學習場景、活躍課堂氛圍、幫助學生養(yǎng)成良好學習習慣以及優(yōu)化課程評價四個角度提出中職德育課程學生學習動機提升的策略,以期為廣大中職學校參考借鑒。 

【文章來源】：林區(qū)教學. 2020,(09)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
引言
一、信息化環(huán)境在激發(fā)中職學生學習動機中的作用
    1.信息化環(huán)境可以為中職學生提供豐富的數字化學習資源
    2.信息化環(huán)境可以為中職學生提供多樣化的學習體驗
    3.信息化環(huán)境可以為中職學生提供高效的學習工具
    4.信息化環(huán)境可以為教學活動提供精準化評價
二、學生在中職德育課程學習動機方面存在的主要問題
    1.中職學生對德育課程認知程度不高,重視程度不足
    2.中職德育課程教學內容空洞,缺乏對學生的吸引力
    3.學生德育課程學習存在困難,缺乏有效的學習方法
    4.中職德育課程評價不合理,缺乏對學生的激勵機制
三、信息化環(huán)境下中職德育課程學生學習動機提升的策略
    1.利用信息技術創(chuàng)設多元學習場景
    2.利用信息技術活躍課堂氛圍
    3.利用信息技術幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣
    4.利用信息技術優(yōu)化課程評價
結束語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3297683