隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,我國(guó)的新興產(chǎn)業(yè)進(jìn)入了蓬勃發(fā)展的階段。為了加大人才供給與新興產(chǎn)業(yè)的匹配度,與之相適應(yīng)的是國(guó)家對(duì)教育的投入力度,改革力度空前。在此背景下,現(xiàn)代學(xué)徒制應(yīng)運(yùn)而生�，F(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)施在促使學(xué)習(xí)者向職業(yè)者轉(zhuǎn)變過(guò)程中,擔(dān)負(fù)著助推者的作用,因?yàn)閷W(xué)生在就業(yè)過(guò)程中除了理論方面的知識(shí)外,其在學(xué)校擁有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)個(gè)人日后的就業(yè)也具有非常重要的意義�，F(xiàn)代學(xué)徒制是以行動(dòng)為導(dǎo)向,工學(xué)結(jié)合的方式來(lái)更好地促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)市場(chǎng). 2020,(31)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 前言
2 造成現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施虛化的原因分析
    (1)對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制的認(rèn)識(shí)不足。
    (2)現(xiàn)行教育管理機(jī)制不利于產(chǎn)教融合。
    (3)經(jīng)費(fèi)短缺,師資隊(duì)伍建設(shè)力度不足。
    (4)企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的意愿和深度待提升。
3 推動(dòng)現(xiàn)代學(xué)徒制有效實(shí)施的對(duì)策
    (1)明確辦學(xué)特色,優(yōu)化師資隊(duì)伍。
    (2)爭(zhēng)取廣泛的校企合作保障措施。
    (3)建立和完善工學(xué)結(jié)合的保障體系。
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]制造類專業(yè)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制主要問(wèn)題及對(duì)策研究[J]. 王曉奇.  考試周刊. 2019(18)
[2]基于高等職業(yè)院校實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制的途徑與對(duì)策探討[J]. 陳翠玲,陳曉華,陳碧雯,張慧,周芝佳,薛琳琳,范秀敏.  畜牧獸醫(yī)科技信息. 2018(09)
[3]高等職業(yè)教育實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制的瓶頸與對(duì)策探討[J]. 劉轅.  淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(05)



本文編號(hào)：3295013