文章梳理了基于職業(yè)技能比賽優(yōu)化教學(xué)模式的意義研究成果,以汽車檢測(cè)與維修賽項(xiàng)為例,從職業(yè)技能比賽項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)施性、職業(yè)技能比賽過程與教學(xué)環(huán)節(jié)推進(jìn)過程的融通性、職業(yè)技能比賽與教學(xué)內(nèi)容銜接性三方面分析基于職業(yè)技能比賽的教學(xué)模式優(yōu)化的可行性。 

【文章來源】：汽車實(shí)用技術(shù). 2020,45(20)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
引言
1 基于職業(yè)技能比賽優(yōu)化教學(xué)模式的意義研究
2 基于職業(yè)技能比賽的教學(xué)模式可行性分析
    2.1 職業(yè)技能比賽項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)施性分析
    2.2 職業(yè)技能比賽過程與教學(xué)環(huán)節(jié)推進(jìn)過程的融通性分析
    2.3 職業(yè)技能比賽與教學(xué)內(nèi)容銜接性分析
3 結(jié)論



本文編號(hào)：3274777