在黨中央的親切關懷和教育部的大力支持下,西藏現(xiàn)代職業(yè)教育體系日趨完善,專業(yè)結構不斷優(yōu)化,辦學規(guī)模不斷壯大,職業(yè)教育取得了顯著成績,為西藏經(jīng)濟社會發(fā)展提供了有力的人才支撐。針對西藏職業(yè)教育體系建設存在縣級職教中心作用發(fā)揮不明顯、中高職銜接不夠、布局不合理等問題,提出了關于西藏現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設的建議。 

【文章來源】：工業(yè)技術與職業(yè)教育. 2020,18(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 西藏現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設的實踐探索
    1.1 現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設不斷完善
    1.2 專業(yè)學科結構不斷優(yōu)化
    1.3 人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提高
2 西藏現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設問題
    2.1 橫向不暢,縣級職教中心未能充分發(fā)揮其作用
    2.2 縱向不通,中高職不夠銜接
    2.3 布局不全,職業(yè)教育結構不合理
3 西藏職業(yè)教育體系建設的思考
    3.1 橫向溝通,加強縣級職教中心建設
    3.2 縱向銜接,加強中高職有效銜接
    3.3 全面謀劃,優(yōu)化職業(yè)教育服務產(chǎn)業(yè)布局


【參考文獻】：
期刊論文
[1]地方現(xiàn)代職教體系建設政策制度的比較研究[J]. 李洪渠,石芬芳.  中國職業(yè)技術教育. 2016(06)
[2]江蘇現(xiàn)代職業(yè)教育體系構建的歷程、路徑與策略[J]. 崔景貴,尹偉.  中國職業(yè)技術教育. 2015(06)
[3]關于浙江省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設的實踐與思考[J]. 王振洪.  教育研究. 2015(01)
[4]現(xiàn)代職業(yè)教育體系構建與區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)動發(fā)展探析——基于江蘇省南通市的實踐思考[J]. 叢彬彬.  職教論壇. 2014(11)
[5]加快建設以就業(yè)為導向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系[J]. 魯昕.  中國職工教育. 2014(07)



本文編號：3272021