隨著民初經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,實(shí)業(yè)界亟需大量的實(shí)用型人才。然而,當(dāng)時(shí)的教育與現(xiàn)實(shí)生活相脫離,學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的人才難以適應(yīng)社會(huì)的需要,學(xué)生畢業(yè)即失業(yè),社會(huì)生計(jì)問(wèn)題突出。一方面實(shí)業(yè)界需才孔亟,另一方面社會(huì)無(wú)才可用。針對(duì)這一現(xiàn)狀,黃炎培等人為了“尋病源”,正確把脈當(dāng)時(shí)的教育,在對(duì)國(guó)內(nèi)教育進(jìn)行實(shí)證性調(diào)查的基礎(chǔ)上,他們又走出國(guó)門去“讀方書(shū)”,對(duì)國(guó)外進(jìn)行了教育考察。與此同時(shí),黃炎培首倡導(dǎo)的實(shí)用主義教育思潮逐漸興起,引起了國(guó)內(nèi)教育界的關(guān)注。隨后,作為提倡、研究、推行職業(yè)教育的專門機(jī)構(gòu)——中華職業(yè)教育社的成立,為中國(guó)職業(yè)教育理論的早期現(xiàn)代化奠定了基礎(chǔ)；歐美留學(xué)生的歸國(guó)加快了西方職業(yè)教育理論的引入與傳播,而杜威來(lái)華對(duì)實(shí)用主義教育理論的宣傳和對(duì)職業(yè)教育的倡導(dǎo)也促進(jìn)了中國(guó)早期職業(yè)教育理論的發(fā)展。中國(guó)職業(yè)教育理論的早期現(xiàn)代化正是在外部的推動(dòng)與內(nèi)部的需要,即外推與內(nèi)需這種雙重動(dòng)因的相互作用下開(kāi)啟的。中國(guó)職業(yè)教育理論早期現(xiàn)代化的進(jìn)程,大致經(jīng)歷了三個(gè)階段：在西方職業(yè)教育理論的譯介與宣傳階段,西方職業(yè)教育理論的植入主要從起初以教育期刊為載體,譯介西方職業(yè)教育動(dòng)態(tài),到以出版社為依托,編譯西方職業(yè)教育書(shū)籍的轉(zhuǎn)變,其主要特點(diǎn)是從即譯即... 

【文章來(lái)源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：55 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    (一) 問(wèn)題提出
    (二) 研究的意義
    (三) 文獻(xiàn)綜述
    (四) 研究思路與方法
一、中國(guó)職業(yè)教育理論早期現(xiàn)代化的動(dòng)因
    (一) 內(nèi)在動(dòng)因
    (二) 外在動(dòng)因
二、中國(guó)職業(yè)教育理論早期現(xiàn)代化的進(jìn)程
    (一) 譯介與宣傳：西方職業(yè)教育理論的植入
    (二) 研究與探討：職教社與職業(yè)教育理論的發(fā)展
    (三) 涵化與融合：職業(yè)教育理論本土化的嘗試
三、中國(guó)職業(yè)教育理論早期現(xiàn)代化的問(wèn)題
    (一) 希望的落空：難以實(shí)現(xiàn)“職教救國(guó)”的美好夙愿
    (二) 現(xiàn)實(shí)的遭遇：難以走出“學(xué)”“用”脫離的怪圈
    (三) 觀念的阻礙：難以改變鄙薄職業(yè)教育的傳統(tǒng)思想
    (四) 調(diào)和的限度：難以處理外來(lái)理論與本國(guó)需要的矛盾
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記
攻讀碩士學(xué)位期間的主要科研成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]二十世紀(jì)上半葉中國(guó)職業(yè)教育學(xué)科的研究綜述[J]. 謝德新,邵琪.  職教通訊. 2011(23)
[2]近代中國(guó)職業(yè)指導(dǎo)的先聲:周詒春與清華學(xué)校早期的職業(yè)指導(dǎo)[J]. 謝德新.  職業(yè)教育研究. 2011(10)
[3]辛亥百年遐思[J]. 章開(kāi)沅.  近代史研究. 2011(04)
[4]“沒(méi)有了中國(guó)”:20世紀(jì)30年代中國(guó)思想界的反思[J]. 張?zhí)?  近代史研究. 2011(03)
[5]中華職業(yè)教育社的早期職業(yè)教育理論探討[J]. 謝長(zhǎng)法.  教育與職業(yè). 2011(11)
[6]民國(guó)時(shí)期職業(yè)指導(dǎo)理論著作考述[J]. 謝長(zhǎng)法.  職教論壇. 2011(07)
[7]職業(yè)指導(dǎo)在近代中國(guó)的引入[J]. 謝長(zhǎng)法.  職業(yè)技術(shù)教育. 2011(04)
[8]20世紀(jì)二三十年代女子職業(yè)教育觀研究——以《教育與職業(yè)》雜志為中心[J]. 萬(wàn)瓊?cè)A,李霞.  天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2011(01)
[9]近代中國(guó)職業(yè)指導(dǎo)思想研究述評(píng)[J]. 金兵.  職業(yè)技術(shù)教育. 2010(25)
[10]民國(guó)時(shí)期知識(shí)界職業(yè)教育觀論略——以《教育與職業(yè)》雜志為例[J]. 李霞.  湖南社會(huì)科學(xué). 2010(03)

博士論文
[1]民國(guó)時(shí)期知識(shí)界的職業(yè)教育觀[D]. 李霞.湖南師范大學(xué) 2009

碩士論文
[1]民國(guó)時(shí)期職業(yè)生涯教育研究[D]. 田必琴.河北大學(xué) 2010
[2]清末至民國(guó)前期女子職業(yè)教育探究[D]. 馬婉君.河北師范大學(xué) 2009
[3]鄒韜奮與中國(guó)近代職業(yè)教育[D]. 袁姣.華中師范大學(xué) 2009
[4]中華職業(yè)教育社與中國(guó)職業(yè)教育近代化[D]. 王成濤.西南大學(xué) 2008
[5]清末民初女子職業(yè)教育思想研究[D]. 龍鳳姣.湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 2007
[6]黃炎培的職業(yè)指導(dǎo)理論研究[D]. 劉娜.河北師范大學(xué) 2007
[7]民國(guó)時(shí)期職業(yè)教育研究[D]. 白媛媛.東北師范大學(xué) 2006
[8]20世紀(jì)上半期職業(yè)教育思想研究[D]. 翟紅霞.西北大學(xué) 2005
[9]1927～1937年南京國(guó)民政府的職業(yè)教育[D]. 夏奇.河南大學(xué) 2004
[10]民國(guó)時(shí)期職業(yè)教育制度化研究[D]. 廖承琳.西南師范大學(xué) 2003



本文編號(hào)：3271868