發(fā)布時(shí)間：2021-07-03 03:50

　　隨著教育改革不斷深化,中職學(xué)校學(xué)生人數(shù)不斷增加,但受到高等教育不斷擴(kuò)招的影響,中職學(xué)校面臨學(xué)生素質(zhì)不斷下降、受到社會輿論歧視的局面,許多中職學(xué)校教師,特別是班主任教師在這樣的背景下出現(xiàn)了明顯的不適應(yīng),班主任教師長期面對工作壓力大、責(zé)任大、薪酬福利水平增長幅度不大、生活和工作界限不清、來自于學(xué)生家長、領(lǐng)導(dǎo)和同事的人際關(guān)系復(fù)雜、發(fā)展前景不好等問題。這些問題的出現(xiàn)直接導(dǎo)致了教師不能體驗(yàn)到幸福感。教師缺失幸福感直接影響其工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,造成工作能力下降、教育質(zhì)量不高、學(xué)生家長不滿意等后果,嚴(yán)重影響了中職學(xué)校的招生和發(fā)展。本研究以衡水市中職學(xué)校的班主任教師為調(diào)查和研究對象,以八個(gè)一級指標(biāo)和四十個(gè)二級指標(biāo)為衡量標(biāo)準(zhǔn),測量中職學(xué)校班主任教師的幸福感,總結(jié)班主任教師幸福感的總體情況,分析中職學(xué)校班主任教師幸福感缺乏的原因,主要包括社會風(fēng)氣因素、中職學(xué)校因素、家庭因素和個(gè)人因素四個(gè)原因,在了解幸福感的定量數(shù)據(jù)分析和分析了產(chǎn)生問題的原因的基礎(chǔ)上,提出提高中職學(xué)校班主任教師幸福感的策略,主要包括改善社會風(fēng)氣,崇尚尊師重教的傳統(tǒng)美德;完善中職學(xué)校的管理機(jī)制,促進(jìn)班主任職業(yè)發(fā)展;解決班主任家庭生活... 

【文章來源】：河北師范大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究內(nèi)容及目的
        1.2.1 研究內(nèi)容
        1.2.2 研究目的
    1.3 核心概念界定
        1.3.1 幸福
        1.3.2 幸福感
        1.3.3 教師職業(yè)幸福感
    1.4 研究方法
        1.4.1 文獻(xiàn)法
        1.4.2 調(diào)查法
    1.5 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.5.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.5.2 國外研究現(xiàn)狀
2 衡水市中等職業(yè)學(xué)校班主任幸福感現(xiàn)狀調(diào)查
    2.1 衡水市中職學(xué)校概況
    2.2 問卷調(diào)查
        2.2.1 問卷設(shè)計(jì)
        2.2.2 問卷檢驗(yàn)
        2.2.3 問卷實(shí)施與處理
    2.3 訪談?wù){(diào)查
        2.3.1 訪談設(shè)計(jì)
        2.3.2 訪談實(shí)施和結(jié)論
    2.4 調(diào)查結(jié)果
        2.4.1 調(diào)查問卷基本信息情況
        2.4.2 衡水中職學(xué)校班主任職業(yè)幸福感總體概況
        2.4.3 衡量指標(biāo)與班主任職業(yè)幸福感的關(guān)系分析
        2.4.4 調(diào)查結(jié)論
3 衡水市中等職業(yè)學(xué)校班主任缺乏幸福感原因分析
    3.1 社會風(fēng)氣因素
        3.1.1 拜金主義盛行，影響教師的幸福感
        3.1.2 社會對中職教育的偏見，給予中職班主任過多的壓力
    3.2 中職學(xué)校因素
        3.2.1 中職學(xué)校分配制度不公平
        3.2.2 中職學(xué)�？己梭w系不健全
        3.2.3 中職學(xué)校對班主任的管理缺乏柔性
    3.3 家庭因素
        3.3.1 家庭責(zé)任和負(fù)擔(dān)較重
        3.3.2 家人不理解班主任的工作
    3.4 個(gè)人因素
        3.4.1 班主任的職業(yè)生涯規(guī)劃不明確
        3.4.2 班主任的素質(zhì)有待提高
        3.4.3 班主任的身體健康問題突出
4 提高衡水市中等職業(yè)學(xué)校班主任職業(yè)幸福感的對策
    4.1 改善社會風(fēng)氣，崇尚尊師重教的傳統(tǒng)美德
        4.1.1 加強(qiáng)尊師重教的美德宣傳工作
        4.1.2 宣傳中職學(xué)校教育的意義，獲得社會認(rèn)可
    4.2 完善中職學(xué)校的管理機(jī)制，促進(jìn)班主任職業(yè)發(fā)展
        4.2.1 完善中職學(xué)校分配制度
        4.2.2 完善班主任工作考核體系
        4.2.3 完善班主任工作管理方式
    4.3 解決班主任家庭生活的后顧之憂，提高工作質(zhì)量
    4.4 提高班主任個(gè)人素質(zhì)，形成教書育人的職業(yè)精神
        4.4.1 通過培訓(xùn)培養(yǎng)班主任先進(jìn)的教育理念
        4.4.2 改善管理機(jī)制形成班主任的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)
        4.4.3 多種措施并舉提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)
        4.4.4 提高對班主任身體健康問題的關(guān)注
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄 1
    附錄 2
后記
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中小學(xué)班主任本土心理資本與職業(yè)幸福感的現(xiàn)狀及關(guān)系研究[J]. 謝平英,余萍,黃群英,田婉君,王鳳群.  教育科學(xué)論壇. 2020(35)



本文編號：3261808