新時代高職思政課實現(xiàn)了教學理念的變革,教學改革創(chuàng)新的力度加大,學生的滿意度與獲得感明顯增強。但仍然存在一些問題,主要表現(xiàn)在以下幾個方面。從學生層面來看,學生參與教學的積極性不高;從教師層面來看,師資力量和教學能力不足;從院系層面來看,配套設施和管理制度不全。為此建議配齊建強思政課專職教師隊伍,繼續(xù)深化思政課學科內(nèi)涵建設,大力推進思政課教學方法創(chuàng)新,加大思政課教學設施投入力度,形成思政課多方聯(lián)動育人機制。 

【文章來源】：鄂州大學學報. 2020,27(06)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、新時代高職思政課實現(xiàn)了教學理念的變革
    1. 一體化教學目標。
    2. 學習化教學過程。
    3. 信息化教學手段。
    4. 實踐化教學方法。
    5. 立體化教學考核。
二、新時代高職思政課教學存在的問題分析
    1. 從學生層面來看，學生參與教學的積極性不高。
    2. 從教師層面來看，師資力量和教學能力不足。
    3. 從院系層面來看，配套設施和管理制度不全。
三、提高新時代高職思政課教學影響力的對策與建議
    （一）配齊建強思政課專職教師隊伍
    （二）繼續(xù)深化思政課學科內(nèi)涵建設
    （三）大力推進思政課教學方法創(chuàng)新
    （四）加大思政課教學設施投入力度
    （五）形成思政課多方聯(lián)動育人機制



本文編號：3260832