文章分析了安徽工業(yè)化的機(jī)遇、威脅、優(yōu)勢和劣勢。安徽工業(yè)化在GDP、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)等方面表現(xiàn)都不盡人意。安徽工業(yè)化發(fā)展對人才的數(shù)量和層次上都提出了新的要求,但現(xiàn)有的人才結(jié)構(gòu)與該要求還有一些不相適應(yīng)的地方。高職高專是培養(yǎng)技能型人才的主陣地,工業(yè)化對高職高專的人才培養(yǎng)有新的要求,表現(xiàn)在人才培養(yǎng)的方向、方式和規(guī)格上。我國現(xiàn)行的高職高專人才培養(yǎng)模式與工業(yè)化不相適應(yīng),因此,改革這些不相適應(yīng)的地方具有主要的意義,一些改革獲得了大家的認(rèn)同,如構(gòu)建專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系、方向體系、教學(xué)體系、評價(jià)體系、合理的課程結(jié)構(gòu)等。高職高專在現(xiàn)階段辦學(xué)過程中,要始終堅(jiān)持狠抓就業(yè),以就業(yè)為目的來有針對性的培養(yǎng)人才。以就業(yè)為導(dǎo)向,就是在學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與課程設(shè)置中,按照市場的需要、學(xué)生今后走上工作崗位的需要來開設(shè)。并且在日常的教學(xué)活動中也應(yīng)該根據(jù)工作的需要開設(shè)理論課程與實(shí)踐課程。學(xué)校的一切教育教學(xué)活動都應(yīng)該圍繞學(xué)生就業(yè)工作來開展。評價(jià)一所學(xué)校辦學(xué)成功與否的主要依據(jù)就是該校畢業(yè)生是否可以順利就業(yè),工作后是否可以適應(yīng)社會對人才需求的變化。只有堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,才能擺脫和處理好當(dāng)前社會職業(yè)教育不能適應(yīng)市場、適應(yīng)企業(yè)、適應(yīng)各種崗... 

【文章來源】：安徽大學(xué)安徽省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景、意義及目的
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.3 本文的研究思路與研究方法
    1.4 研究的內(nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn)
第2章 安徽工業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略概述
    2.1 安徽新型工業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略的SWOT分析
    2.2 安徽工業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀分析
第3章 安徽工業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略對人才需求的新特點(diǎn)
    3.1 工業(yè)化對人才需求的新特點(diǎn)
    3.3 現(xiàn)有人才結(jié)構(gòu)與工業(yè)化不相適應(yīng)
第4章 工業(yè)化對技能人才培養(yǎng)的要求及高職高專的改革
    4.1 工業(yè)化對高職高專人才培養(yǎng)的新要求
    4.2 現(xiàn)行高職高專人才培養(yǎng)模式
    4.3 高職高專人才培養(yǎng)模式改革
第5章 蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)模式改革
    5.1 蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院概況
    5.2 蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)模式改革的基本做法
    5.3 蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)模式改革成效
第6章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3252842