章程治理是教育改革背景下我國高職院校"依法治校"的理性選擇,基于章程的高職院校治理合乎理性,因?yàn)檎鲁讨卫淼幕A(chǔ)是章程賦權(quán)的合法性,利益相關(guān)者的合作性關(guān)系為章程執(zhí)行提供了可能性、章程的開放性為治理規(guī)則的優(yōu)化提供了空間。章程對高職院校治理具有規(guī)制性:章程權(quán)威規(guī)定治理規(guī)則,引導(dǎo)治理法治路向;章程合意規(guī)制治理關(guān)系,協(xié)調(diào)治理行為;章程內(nèi)容規(guī)制治理內(nèi)涵,體現(xiàn)學(xué)校精神文化。從特色辦學(xué)、精準(zhǔn)服務(wù)、過程再造、"雙創(chuàng)"驅(qū)力四個方面探索依法治校視域下的高職院校章程治理實(shí)踐路向,為深化新時期高職院校治理改革提供可行思路。 

【文章來源】：職業(yè)技術(shù)教育. 2020,41(04)北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

高職院校章程治理的實(shí)踐路向

所謂精準(zhǔn)服務(wù)是指針對當(dāng)前高職教育發(fā)展的地區(qū)或區(qū)域需求找準(zhǔn)服務(wù)的著力點(diǎn)，對焦不同地區(qū)、不同產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，從培訓(xùn)空間、人力、技術(shù)等要素提供分類的職業(yè)教育服務(wù)，改善職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)的跨地區(qū)、跨領(lǐng)域“互動”效應(yīng)。做到精準(zhǔn)服務(wù)關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：一是精準(zhǔn)對焦，二是優(yōu)質(zhì)服務(wù)，見圖2。首先，如何做到精準(zhǔn)對焦？信息化時代的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)為高職院校提供了有效信息，在充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)實(shí)調(diào)研當(dāng)前區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的切實(shí)需求，找準(zhǔn)具體化服務(wù)的著力點(diǎn)，嘗試實(shí)行項(xiàng)目立項(xiàng)的措施，以工作項(xiàng)目的形式開展服務(wù)，確保服務(wù)內(nèi)容精細(xì)化，服務(wù)措施精準(zhǔn)化。其次，為使精準(zhǔn)服務(wù)落到實(shí)處，使高職院校產(chǎn)教融合更具體，更具有操作性，可以在了解區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的基礎(chǔ)上實(shí)施項(xiàng)目制管理，從制定項(xiàng)目計(jì)劃、落實(shí)項(xiàng)目運(yùn)作、做好項(xiàng)目的管理監(jiān)督與評估全過程實(shí)施管理，保障項(xiàng)目的實(shí)施質(zhì)量，使優(yōu)質(zhì)服務(wù)落實(shí)到位。充分發(fā)揮高職院校精準(zhǔn)服務(wù)區(qū)域的作用，章程不失為一種理想的制度路徑。以天津職業(yè)大學(xué)為例，以《天津職業(yè)大學(xué)章程》為核心編制了2018年度學(xué)校管理制度匯編，形成系統(tǒng)化的管理制度體系，堅(jiān)持服務(wù)興校，服務(wù)區(qū)域發(fā)展需要，聚焦京津冀地區(qū)的職教培訓(xùn)需求，在與政府、行業(yè)企業(yè)合作的基礎(chǔ)上建設(shè)了包括雄安新區(qū)培訓(xùn)基地、薊州區(qū)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)基地在內(nèi)的多個培訓(xùn)基地，參與濱海新區(qū)職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，為京津冀區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供精準(zhǔn)服務(wù)。除此之外，天津職業(yè)大學(xué)還展開與新疆阿克蘇職業(yè)學(xué)院、甘肅武威職業(yè)技術(shù)學(xué)院以及和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院的對口支援工作。為進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，天津職業(yè)大學(xué)聯(lián)合天津福老基金會和天津市民政局實(shí)行現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，實(shí)施引企入校，與百盛、林肯等企業(yè)共建校內(nèi)技術(shù)培訓(xùn)中心，實(shí)踐校企創(chuàng)新育人模式，取得良好成效。立足產(chǎn)教融合、服務(wù)區(qū)域發(fā)展是高職院校在培養(yǎng)高技能人才基礎(chǔ)上的延伸，高職院校以區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要為前提，有針對性地提供精準(zhǔn)的教育培訓(xùn)與服務(wù)，是當(dāng)前高職院校治理向精準(zhǔn)高效治理發(fā)展的可嘗試路徑。（三）過程再造：優(yōu)化自主治理程序，實(shí)現(xiàn)治理持續(xù)增值

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3252499