在強(qiáng)調(diào)中國學(xué)生核心素養(yǎng),但"成績(jī)合格論"依然盛行的情況下,在計(jì)算機(jī)專業(yè)課堂中通過交互式學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建任務(wù)情景,以表現(xiàn)性評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程,充分發(fā)揮所學(xué)的知識(shí)、技能解決問題,有效解決民辦高職大學(xué)生學(xué)習(xí)力、核心素養(yǎng)偏低的問題。介紹了在二維動(dòng)畫制作課程中應(yīng)用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的過程、方法和效果,以期進(jìn)一步推進(jìn)高職教學(xué)評(píng)價(jià)的改革和發(fā)展。 

【文章來源】：河南農(nóng)業(yè). 2020,(30)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)含義
二、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在計(jì)算機(jī)課堂的應(yīng)用
    （一）表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)
        1、確定評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
        2、設(shè)計(jì)表現(xiàn)性任務(wù)情景。
    （二）設(shè)定學(xué)期目標(biāo)
    （三）設(shè)定表現(xiàn)性評(píng)價(jià)任務(wù)
    （四）設(shè)定表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
        1、學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
        2、團(tuán)隊(duì)作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
        3、綜合評(píng)價(jià)。
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校課堂教學(xué)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)存在的問題及解決路徑——基于深度學(xué)習(xí)的視角[J]. 黃婉圣.  高教論壇. 2020(06)
[2]以表現(xiàn)性評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的研究[J]. 陳靜.  山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(04)
[3]表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的理論研究概述[J]. 馬君瑞,劉丹丹,潘文龍.  課程教育研究. 2020(05)
[4]促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐[J]. 周文葉.  全球教育展望. 2019(10)



本文編號(hào)：3250022