在唐詩(shī)經(jīng)典融入到高職院校留學(xué)生《中國(guó)文化》課程的教學(xué)過(guò)程中,需要教師加強(qiáng)對(duì)唐代經(jīng)典文化的濃縮與融合,增強(qiáng)高職留學(xué)生的興趣,從教學(xué)方法與技巧上面入手,增強(qiáng)高職留學(xué)生對(duì)于中華文化的興趣,提高唐詩(shī)經(jīng)典與《中國(guó)文化》課程的結(jié)合度,發(fā)揮出課程教學(xué)應(yīng)有的價(jià)值。 

【文章來(lái)源】：文學(xué)教育(下). 2020,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一.當(dāng)前高職留學(xué)生《中國(guó)文化》課程教學(xué)現(xiàn)狀
二.結(jié)合唐詩(shī)經(jīng)典融入《中國(guó)文化》課程的必要性
三.高職留學(xué)生《中國(guó)文化》課程教學(xué)策略
四.結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]漢語(yǔ)預(yù)備教育留學(xué)生文化體驗(yàn)課程教學(xué)探索——以重慶郵電大學(xué)留學(xué)生為例[J]. 范媛媛.  長(zhǎng)江叢刊. 2017(32)
[2]留學(xué)生文化課程體驗(yàn)式教學(xué)模式的探索[J]. 張?zhí)锾?孟昭上.  上海第二工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(03)



本文編號(hào)：3246422