"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下,國際貿(mào)易方式悄然發(fā)生著變化,作為培養(yǎng)適合"行業(yè)市場需要"的畢業(yè)生的高職院校,如果還停留在基于傳統(tǒng)國際貿(mào)易模式下的教學(xué),畢業(yè)生的知識儲備與行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀脫節(jié),就業(yè)求職時,必將受阻。筆者從外貿(mào)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、課程教學(xué)目的和教學(xué)手段三個角度分析了課程改革的必要性,在此基礎(chǔ)上探討了基于"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下"國際貿(mào)易實務(wù)"課程改革的意義,最后提出了教學(xué)目標(biāo)融入"創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)"元素;課程內(nèi)容與"互聯(lián)網(wǎng)+"結(jié)合;教學(xué)方式與"互聯(lián)網(wǎng)+"結(jié)合的改革的對策。 

【文章來源】：北方經(jīng)貿(mào). 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、“國際貿(mào)易實務(wù)”課程改革必要性
    （一）基于外貿(mào)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，課程的教學(xué)內(nèi)容必須改革
    （二）基于培養(yǎng)實用性外貿(mào)人才的教學(xué)目的，實訓(xùn)項目必須改革
    （三）基于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)主動性，教學(xué)手段必須改革
二、基于“互聯(lián)網(wǎng)+背景”國際貿(mào)易實務(wù)”課程改革的意義
    （一）能夠提高有志于從事外貿(mào)工作的畢業(yè)生的就業(yè)能力
    （二）“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方式能引導(dǎo)學(xué)生主動地去學(xué)習(xí)
    （三）能夠讓學(xué)生增強跨境電商的創(chuàng)業(yè)意識
    （四）能一定程度上提高教師工作效率
三、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景“國際貿(mào)易實務(wù)”課程改革策略
    （一）教學(xué)目標(biāo)融入“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”元素
    （二）課程內(nèi)容與“互聯(lián)網(wǎng)+”結(jié)合
    （三）教學(xué)方式與“互聯(lián)網(wǎng)+”結(jié)合
四、小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下翻轉(zhuǎn)課堂在《國際貿(mào)易實務(wù)》中的應(yīng)用[J]. 周慧麗.  鄂州大學(xué)學(xué)報. 2019(03)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下電子商務(wù)對國際貿(mào)易的影響[J]. 白靜.  現(xiàn)代營銷(經(jīng)營版). 2019(04)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“國際貿(mào)易實務(wù)”課程教學(xué)探索[J]. 袁照穩(wěn).  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2018(12)
[4]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代智慧課堂教學(xué)設(shè)計與實施策略研究[J]. 劉邦奇.  中國電化教育. 2016(10)
[5]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代課程教學(xué)環(huán)境與教學(xué)模式研究[J]. 陳一明.  西南師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2016(03)



本文編號：3233335