<正>"互聯(lián)網(wǎng)+"視域下的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)迎來了現(xiàn)代化創(chuàng)新發(fā)展,高職農(nóng)業(yè)類畢業(yè)生作為推動現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展的中堅力量,其就業(yè)、創(chuàng)業(yè)發(fā)展情況對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程會造成直接影響。在"互聯(lián)網(wǎng)+"時代背景下,分析探討高職農(nóng)業(yè)類畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)必要性、創(chuàng)業(yè)問題及創(chuàng)業(yè)發(fā)展方向,對研究現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展具有一定的現(xiàn)實意義和參考價值。涂平榮、陳琳琳等著,人民出版社2018年出版的《農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)推進機制研究》,主要闡述了農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)理論資源 

【文章來源】：核農(nóng)學(xué)報. 2020,34(11)北大核心CSCD

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【文章目錄】：
高職農(nóng)業(yè)類畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的必要性
高職農(nóng)業(yè)類畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)實困境
高職農(nóng)業(yè)類畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)探索路徑
    第一，政府加大扶持力度。
    第二，強化個人心理素質(zhì)。
    第三，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)實踐體系。



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