現(xiàn)階段精準(zhǔn)扶貧中精準(zhǔn)職業(yè)教育的主要存在形式:政府主導(dǎo)下的企業(yè)參與的、精準(zhǔn)扶貧干部參與的、職業(yè)教育師資隊伍參與的、職業(yè)教育院校參與的職業(yè)教育;企業(yè)主導(dǎo)下對職業(yè)教育;精準(zhǔn)扶貧對象自我提升。遇到的問題是:職業(yè)教育促進(jìn)精準(zhǔn)扶貧產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展及其創(chuàng)新的能力不足、培養(yǎng)貧困者的終身學(xué)習(xí)能力的欠缺、難以有效阻斷扶貧對象貧困的代際傳播。協(xié)同創(chuàng)新的途徑是:精準(zhǔn)扶貧中精準(zhǔn)職業(yè)教育培訓(xùn)主體的多元化協(xié)同作用;精準(zhǔn)職業(yè)教育培訓(xùn)手段的多樣化協(xié)同創(chuàng)新。 

【文章來源】：成人教育. 2020,40(08)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、現(xiàn)階段精準(zhǔn)扶貧中職業(yè)教育的主要存在形式
二、新時代精準(zhǔn)扶貧中精準(zhǔn)職業(yè)教育培訓(xùn)遇到的問題
三、精準(zhǔn)扶貧中精準(zhǔn)職業(yè)教育培訓(xùn)的協(xié)同創(chuàng)新途徑
    1.精準(zhǔn)扶貧中精準(zhǔn)職業(yè)教育培訓(xùn)主體的多元化協(xié)同作用
    2.精準(zhǔn)扶貧中精準(zhǔn)職業(yè)教育培訓(xùn)手段的多樣化協(xié)同創(chuàng)新
    3.精準(zhǔn)扶貧中精準(zhǔn)職業(yè)教育培訓(xùn)策略的多維化協(xié)同
    4.精準(zhǔn)扶貧中精準(zhǔn)職業(yè)教育中貧困人員培訓(xùn)政策的多層次完善與協(xié)同
四、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3223910