職業(yè)教育是與社會生產(chǎn)聯(lián)系最密切的教育形式,是中國教育近代化的重要組成部分。就在整個近代中國職業(yè)教育的地位和作用而言,近代江蘇職業(yè)教育是非常重要的部分�；仨推饰鼋K的職業(yè)教育,既可以讓我們清楚近代中國的職業(yè)教育,又可以使我們從教育的視角了解江蘇的近代化歷程。本文按照近代江蘇職業(yè)教育產(chǎn)生、發(fā)展、完善的過程,將近代江蘇職業(yè)教育分為:晚清時期江蘇實業(yè)教育,民國初期江蘇職業(yè)教育,國民政府時期江蘇職業(yè)教育三個時期,運用歷史學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)的方法,對近代江蘇職業(yè)教育的發(fā)展歷程與社會、教育因素進(jìn)行了客觀的描述和考察,對近代江蘇職業(yè)教育發(fā)展的意義和存在的問題進(jìn)行了實事求是的分析和評價。本文力圖透過近代江蘇職業(yè)教育的研究,尋找到職業(yè)教育發(fā)展的本身內(nèi)核;通過對近代江蘇教育家們移植、將職業(yè)教育本土化努力的理性思考,尋找到對目前江蘇職業(yè)教育發(fā)展的思維啟示。 

【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省

【文章頁數(shù)】：103 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文提要
Abstract
導(dǎo)論
    一、概念的界定
    二、選題的意義和依據(jù)
    三、研究現(xiàn)狀分析
    四、研究對象、方法
第一章 晚清時期江蘇的實業(yè)教育
    第一節(jié) 江蘇實業(yè)教育（1863-1903 年）產(chǎn)生
        一、江蘇實業(yè)教育產(chǎn)生的原因
        二、1863-1904 年江蘇實業(yè)教育發(fā)展概況
        三、1863-1903 年江蘇實業(yè)教育發(fā)展的特點
    第二節(jié) 江蘇實業(yè)教育初步發(fā)展（1904-1911 年）
        一、江蘇實業(yè)教育發(fā)展（1904-1911 年）的原因
        二、江蘇實業(yè)教育發(fā)展（1904-1911 年）狀況
        三、江蘇實業(yè)教育（1904-1911 年）的特點
        四、江蘇實業(yè)教育（1904-1911 年）的存在問題和意義
第二章 民國初期江蘇職業(yè)教育（1912—1927 年）
    第一節(jié) 民國初期江蘇實業(yè)教育發(fā)展（1912—1917 年）
        一、民國初期江蘇實業(yè)教育發(fā)展原因
        二、民國初期江蘇實業(yè)教育發(fā)展概況
        三、民國初期（1912-1917）江蘇實業(yè)教育的弊端及原因分析
    第二節(jié) 民國初期江蘇職業(yè)教育建立（1917—1927 年）
        一、民國初期江蘇職業(yè)教育產(chǎn)生的原因
        二、民國初期江蘇職業(yè)教育的產(chǎn)生
        三、江蘇職業(yè)教育的發(fā)展概況（1917-1927 年）
        四、民國初期江蘇職業(yè)教育發(fā)展的原因
        五、民國初期江蘇職業(yè)教育發(fā)展的特點和意義
第三章 國民政府時期江蘇職業(yè)教育（1927—1937 年）
    第一節(jié) 國民政府對職業(yè)教育的調(diào)整完善
        一、職業(yè)教育理論的調(diào)整、完善
        二、制度的調(diào)整、完善
        三、完善發(fā)展職業(yè)教育的措施
    第二節(jié) 江蘇職業(yè)教育的發(fā)展（1927—1937 年）
        一、江蘇職業(yè)教育發(fā)展的原因
        二、江蘇職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r
        三、國民政府時期江蘇職業(yè)教育發(fā)展特點
余論
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]民國時期江蘇職業(yè)教育教學(xué)特色探析[J]. 戚洪.  歷史教學(xué)(高校版). 2007(12)
[2]近代中國實業(yè)教育的歷史考察[J]. 李霞.  湘潭大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2005(02)
[3]略析中國近代職業(yè)教育的幾個特征[J]. 張求會.  廣東行政學(xué)院學(xué)報. 2004(05)
[4]淺談張謇與職業(yè)教育[J]. 李梓敬.  南通職業(yè)大學(xué)學(xué)報(綜合版). 2003(04)
[5]論清末新政與江蘇的教育運動[J]. 史全生.  江蘇社會科學(xué). 2003(06)
[6]清末新政時期的職業(yè)教育[J]. 夏奇.  鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2003(02)
[7]張謇的大教育思想體系[J]. 崔榮華.  南通師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2002(03)
[8]實業(yè)教育的改革與職業(yè)教育的興起[J]. 謝長法.  教育與職業(yè). 2002(02)
[9]試論中國近代職業(yè)教育發(fā)展的特點[J]. 王文濤.  陜西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2001(S2)
[10]民國初期的職業(yè)指導(dǎo)[J]. 謝長法.  職業(yè)技術(shù)教育. 2001(28)

碩士論文
[1]民國時期職業(yè)教育制度化研究[D]. 廖承琳.西南師范大學(xué) 2003



本文編號：3221484