21世紀(jì)綜合國力的競爭,歸根到底是人才的競爭,特別是生產(chǎn)第一線的技能人才的競爭。在這種新形勢下,如何順應(yīng)時代的發(fā)展,培養(yǎng)出具有良好職業(yè)道德素質(zhì)的技能人才,是中等職業(yè)學(xué)校需要考慮和解決的現(xiàn)實問題。然而,長期以來,中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)道德教育尚未引起教育界的足夠重視,幾乎是中等職業(yè)教育領(lǐng)域內(nèi)的“真空地帶”。本文正是在這樣一種背景下,對我國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀、問題與對策進(jìn)行了研究。論文從以下幾個方面進(jìn)行了詳實論述:首先從分析研究方向的背景及其意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀等入手,明確了研究思路和研究方法;其次,對職業(yè)道德和職業(yè)道德教育的概念進(jìn)行了界定,同時對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育的內(nèi)容、特點及必要性進(jìn)行了論述;第三,以陜西省五所中等職業(yè)學(xué)校為主,對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析,概括出了當(dāng)前我國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育取得的進(jìn)步和存在的問題;最后,在對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育狀況進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,提出在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育實施的過程中,應(yīng)明確的目標(biāo)和遵循的原則;從而進(jìn)一步提出了促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德的具體對策。筆者主要運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、例證... 

【文章來源】：西安科技大學(xué)陜西省

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 研究的背景及意義
        1.1.1 研究的背景
        1.1.2 研究的意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究思路與研究方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
2 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育概述
    2.1 職業(yè)道德
    2.2 職業(yè)道德教育
    2.3 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育
        2.3.1 學(xué)生職業(yè)道德教育的主要內(nèi)容
        2.3.2 學(xué)生職業(yè)道德教育的特點
        2.3.3 學(xué)生職業(yè)道德教育的必要性
3 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育現(xiàn)狀的調(diào)查分析
    3.1 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育現(xiàn)狀調(diào)查
        3.1.1 研究對象
        3.1.2 問卷調(diào)查
        3.1.3 調(diào)查結(jié)果
    3.2 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育現(xiàn)狀分析
        3.2.1 學(xué)生職業(yè)道德教育取得的進(jìn)步
        3.2.2 學(xué)生職業(yè)道德教育存在的問題
        3.2.3 學(xué)生職業(yè)道德教育存在問題的成因分析
4 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育應(yīng)明確的目標(biāo)和遵從的原則
    4.1 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育應(yīng)明確的目標(biāo)
        4.1.1 基礎(chǔ)性目標(biāo)
        4.1.2 價值性目標(biāo)
        4.1.3 時代性目標(biāo)
        4.1.4 方向性目標(biāo)
    4.2 中等職業(yè)學(xué)校實施學(xué)生職業(yè)道德教育應(yīng)遵從的原則
        4.2.1 應(yīng)整體把握的原則
        4.2.2 應(yīng)遵從的具體原則
5 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育的對策
    5.1 更新中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育的觀念
        5.1.1 學(xué)生職業(yè)道德教育是一種價值觀教育
        5.1.2 學(xué)生職業(yè)道德教育是一種能力教育
        5.1.3 學(xué)生職業(yè)道德教育是一種品質(zhì)教育
    5.2 創(chuàng)新中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育內(nèi)容
        5.2.1 學(xué)生職業(yè)道德教育內(nèi)容要具有崗位針對性
        5.2.2 學(xué)生職業(yè)道德教育內(nèi)容要具有現(xiàn)實性
        5.2.3 學(xué)生職業(yè)道德教育內(nèi)容要與時俱進(jìn)
    5.3 靈活中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育方式
        5.3.1 理論講解與其它教學(xué)方式相結(jié)合
        5.3.2 在專業(yè)課堂教學(xué)中滲透學(xué)生職業(yè)道德教育
        5.3.3 在校園文化活動中滲透學(xué)生職業(yè)道德教育
        5.3.4 在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透學(xué)生職業(yè)道德教育
    5.4 科學(xué)評價中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育效果
        5.4.1 改進(jìn)學(xué)生職業(yè)道德教育課程考核體系
        5.4.2 完善學(xué)生職業(yè)道德教育評價途徑
        5.4.3 建立考核評價的效益機(jī)制
    5.5 加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)
6 結(jié)論
致謝
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]知恥教育:高校思想政治教育的新路徑[J]. 郭聰惠.  重慶工學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2008(08)
[2]職業(yè)道德——職業(yè)教育的精神基石[J]. 李小魯.  現(xiàn)代教育論叢. 2007(06)
[3]談高職院校學(xué)生職業(yè)意識的培養(yǎng)[J]. 周友秀.  教育與職業(yè). 2005(08)
[4]提高職業(yè)道德教育效果初探[J]. 柯淑珍.  職業(yè)教育研究. 2005(02)
[5]人性提升:高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的思考[J]. 張建.  職業(yè)技術(shù)教育. 2003(19)
[6]道德教育:從泛政治化走向社會性功能與個體性功能的有機(jī)整合[J]. 龔昊.  教書育人(高教). 2003(12)
[7]對高職學(xué)生實施職業(yè)道德教育的探索[J]. 房宏宇.  遼寧高職學(xué)報. 2003(03)
[8]中職校學(xué)生道德問題調(diào)查及德育誤區(qū)分析[J]. 馬彩紅.  職教通訊. 2003(04)
[9]試論中專生養(yǎng)成教育[J]. 雷世平,姜群英.  職教通訊. 2003(01)
[10]論職業(yè)道德教育的途徑與方法[J]. 蘇茂芳.  教育與職業(yè). 2002(06)

碩士論文
[1]中等職校學(xué)生職業(yè)道德養(yǎng)成的實踐探究[D]. 許為霞.華東師范大學(xué) 2006
[2]中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)有效性研究[D]. 王鳳云.東北師范大學(xué) 2005
[3]中專生職業(yè)道德養(yǎng)成研究[D]. 羅京寧.南京師范大學(xué) 2005



本文編號：3213543