緊密對(duì)接臨床職業(yè)崗位的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)中心是培養(yǎng)高質(zhì)量高職護(hù)理人才的重要實(shí)踐平臺(tái),目前衛(wèi)生類職業(yè)院校醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)中心資源單一性與其功能多樣性之間的矛盾制約高職護(hù)理人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。我們基于護(hù)理職業(yè)崗位分析,以"功能目標(biāo)與功能要素"和"現(xiàn)存問(wèn)題"為雙導(dǎo)向,開展了融"多功能、認(rèn)知規(guī)律和教育規(guī)律"于一體的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)中心閉環(huán)式建設(shè)與應(yīng)用的實(shí)踐,取得了良好效果。 

【文章來(lái)源】：實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2020,39(03)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 多功能醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)中心閉環(huán)式設(shè)計(jì)整體工作思路
2 專業(yè)目標(biāo)和目標(biāo)要素的形成
3 專業(yè)目標(biāo)和目標(biāo)要素對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)的要求及存在的問(wèn)題
4 目標(biāo)和問(wèn)題導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)與應(yīng)用
    4.1 醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)的基本路徑
    4.2 醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)的內(nèi)容
    4.3 空間設(shè)計(jì)與多功能實(shí)現(xiàn)路徑
    4.4 配套資源庫(kù)建設(shè)
5 取得成效
6 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3207005