發(fā)布時間：2021-05-24 05:23

　　高職院校音樂理論教學是高職音樂教學的有機組成部分,能夠為學生學習音樂奠定良好的基礎,有利于學生情操的陶冶。本文首先介紹高職院校音樂理論教學在音樂人才培養(yǎng)中的重要性;其次探究高職院校音樂理論教學中存在的問題,進而論述高職院校理論教學的重點;最后探析提高高職院校音樂理論教學水平的具體舉措。 

【文章來源】：中國民族博覽. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職音樂理論教學在音樂人才培養(yǎng)中的重要性
    (一)為學生學習音樂奠定良好基礎
    (二)有助于提升學生的音樂素養(yǎng)
    (三)有利于完善現(xiàn)有教學,改進音樂教學制度
二、高職院校音樂理論教學中存在的問題
    (一)學生的專業(yè)水平參差不齊
    (二)音樂理論教材內容陳舊,教師專業(yè)水平較低
三、高職院校音樂理論教學的重點
    (一)樹立音樂信心
    (二)教師個人魅力
    (三)引入流行音樂
四、提高高職院校音樂理論教學水平的具體舉措
    (一)開展配套選修課程
    (二)改革教學方式,注重學生的差異化
    (三)采取多種教學評估方法


【參考文獻】：
期刊論文
[1]芻議高職院校音樂理論教育的重要性[J]. 于磊.  戲劇之家. 2018(26)
[2]高職院校音樂理論教學中存在的問題與對策研究[J]. 王旭.  黃河之聲. 2016(08)
[3]信息社會下音樂理論教學理念的轉變——以高職藝術院校為對象研究[J]. 張艷群.  北方音樂. 2016(03)



本文編號：3203630