發(fā)布時(shí)間：2021-05-23 00:25

　　"雙主體"育人模式是職業(yè)院校與企業(yè)合作育人的一種有效形式,資源依賴?yán)碚�、利益相關(guān)者理論、教勞結(jié)合理論是其構(gòu)建的理論依據(jù)。校企雙方共同確定培養(yǎng)目標(biāo)、設(shè)計(jì)課程體系、創(chuàng)新教學(xué)模式、開發(fā)教學(xué)資源、培訓(xùn)師資隊(duì)伍、開展質(zhì)量評(píng)價(jià)是職業(yè)教育"雙主體"育人模式構(gòu)建的核心內(nèi)容。"雙主體"育人模式的實(shí)施需要從外部政策、內(nèi)部機(jī)制、行政督導(dǎo)三個(gè)方面建立保障體系。 

【文章來(lái)源】：職教論壇. 2020,36(09)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、職業(yè)教育“雙主體”育人模式的理論依據(jù)
    （一）資源依賴?yán)碚?br>    （二）利益相關(guān)者理論
    （三）教勞結(jié)合理論
二、職業(yè)教育“雙主體”育人模式的構(gòu)建
    （一）雙主體確定培養(yǎng)目標(biāo)
    （二）雙主體設(shè)計(jì)課程體系
    （三）雙主體創(chuàng)新教學(xué)模式
    （四）雙主體開發(fā)教學(xué)資源
    （五）雙主體培訓(xùn)專業(yè)師資
    （六）雙主體開展質(zhì)量評(píng)價(jià)
三、職業(yè)教育“雙主體”育人模式的保障
    （一）外部政策保障
    （二）內(nèi)部機(jī)制保障
    （三）行政督導(dǎo)保障


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3201931