以渤海船舶職業(yè)學(xué)院游艇設(shè)計與制造專業(yè)為例,深入分析1+X證書制度的目的和意義,找準人才培養(yǎng)模式改革的方向。深入調(diào)查走訪,明確游艇設(shè)計及制造專業(yè)的人才培養(yǎng)目標,找準適合本專業(yè)的"X"證書。圍繞"X"證書制度,設(shè)置不同的專業(yè)方向,給學(xué)生提供更多的就業(yè)選擇。針對本專業(yè)現(xiàn)有的問題進行全面分析診斷,從課程體系重構(gòu)、專業(yè)教材編寫、考核及教學(xué)評價方式改革、實訓(xùn)實習(xí)場所建設(shè)、校企合作等方面進行探索與實踐,努力構(gòu)建"1"和"X"深度融合的全新人才培養(yǎng)模式。 

【文章來源】：遼寧高職學(xué)報. 2020,22(10)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、1+X證書制度的目的和意義
二、游艇設(shè)計及制造專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的探索
    （一）深入調(diào)查走訪，明確游艇設(shè)計及制造專業(yè)人才培養(yǎng)目標
    （二）找準適合本專業(yè)的“X”證書，促進“1”和“X”深度融合
    （三）重構(gòu)課程體系，實現(xiàn)授課內(nèi)容與職業(yè)資格證書考核內(nèi)容的對接
    （四）與各高校、企業(yè)聯(lián)合，與“X”證書相結(jié)合編寫專業(yè)教材
    （五）引入學(xué)分互換制，以多樣化的考核及教學(xué)評價方式促進教學(xué)質(zhì)量提升
    （六）產(chǎn)教融合設(shè)計實訓(xùn)項目，完善專業(yè)實訓(xùn)實習(xí)場所建設(shè)
    （七）深化校企合作，共同培養(yǎng)專業(yè)人才


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3201031