高職院校開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,有助于學(xué)校育人工作從根源上汲取民族文化的力量,助推學(xué)生人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的全面發(fā)展。通過(guò)對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段高職文化育人現(xiàn)狀存在的問(wèn)題簡(jiǎn)要剖析,從中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和外延中去尋找解決問(wèn)題的有效要素,并結(jié)合高職院校調(diào)查研究結(jié)果,分析了兩者融合的實(shí)踐路徑。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2020,(07)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的重要意義
    （一）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是職業(yè)教育價(jià)值構(gòu)建承繼的源流脈絡(luò)
    （二）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)豐富的精神寶藏
    （三）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是職業(yè)教育審美載體拓展的生動(dòng)實(shí)踐
二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高職教育融合的要素分析
    （一）立德樹(shù)人的文化育人導(dǎo)向
    （二）以人為本的文化育人理念
    （三）知行合一的文化育人模式
三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高職教育融合的實(shí)踐路徑
    （一）融合傳統(tǒng)和時(shí)代，從內(nèi)容上賦予傳統(tǒng)文化與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)涵
        1. 弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必須堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路
        2. 弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必須傳承中華民族的精神品格
        3. 弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必須融合古今職業(yè)精神的涵養(yǎng)
    （二）統(tǒng)一共性和個(gè)性，從形式上創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化多維實(shí)踐的模式
        1. 頂層設(shè)計(jì)課程思政
        2. 內(nèi)外聯(lián)動(dòng)基地平臺(tái)
        3. 合力打造社團(tuán)活動(dòng)
        4. 創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)媒體建設(shè)



本文編號(hào)：3197341