在國家經(jīng)濟高速發(fā)展以及新一輪科技革命快速推進的背景下,工程教育事業(yè)逐漸面臨前所未有的挑戰(zhàn),如何快速培養(yǎng)一批集空間感知能力、實踐操作能力、學科交叉能力及批判性探究思維為一身的優(yōu)秀化學工程與工藝專業(yè)人才,成為該專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展所面臨的關鍵問題。對此,文章圍繞"新工科"背景下化工工程與工藝專業(yè)的建設情況,在概述其現(xiàn)階段存在問題的基礎上從"新工科"的概念和定義出發(fā),對新時期化學工程與工藝專業(yè)的發(fā)展前景和發(fā)展策略進行了分析。 

【文章來源】：化工管理. 2020,(28)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1“新工科”概念的產(chǎn)生背景
2“新工科”概念的基本定義和主要特征
    2.1“新工科”概念的基本定義和主要內(nèi)容
    2.2“新工科”的主要特征
        (1)戰(zhàn)略性。
        (2)創(chuàng)新性。
        (3)系統(tǒng)性。
        (4)開放性。
3“新工科”背景下化學工程與工藝專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
    3.1 硬件設施建設不足
    3.2 校外資源開發(fā)不足
    3.3 知識交互不夠充分
4“新工科”背景下化學工程與工藝專業(yè)發(fā)展前景及策略
    4.1“新工科”背景下化學工程與工藝專業(yè)發(fā)展前景
    4.2“新工科”背景下化學工程與工藝專業(yè)的發(fā)展策略
5 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新工科背景下能源化學工程專業(yè)設計類課程群建設的研究與實踐[J]. 張梅,張嬌靜,陳彥廣,柳艷修,聶春紅.  教育教學論壇. 2020(17)
[2]新工科背景下《反應工程》課程改革與實踐[J]. 許暉.  化學工程與裝備. 2020(01)
[3]新工科背景下能源化學工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探討[J]. 胡恩柱,郭建華,蔡威盟,胡坤宏,劉俊生,胡科研,程海云,肖偉棟.  教育現(xiàn)代化. 2019(86)
[4]新工科背景下地方本科院校能源化學工程專業(yè)實驗教學體系的改革與實踐探究[J]. 于靜,李敏賢,孟祥軍.  當代教育實踐與教學研究. 2019(11)



本文編號：3197237