在國(guó)家經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展以及新一輪科技革命快速推進(jìn)的背景下,工程教育事業(yè)逐漸面臨前所未有的挑戰(zhàn),如何快速培養(yǎng)一批集空間感知能力、實(shí)踐操作能力、學(xué)科交叉能力及批判性探究思維為一身的優(yōu)秀化學(xué)工程與工藝專業(yè)人才,成為該專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展所面臨的關(guān)鍵問題。對(duì)此,文章圍繞"新工科"背景下化工工程與工藝專業(yè)的建設(shè)情況,在概述其現(xiàn)階段存在問題的基礎(chǔ)上從"新工科"的概念和定義出發(fā),對(duì)新時(shí)期化學(xué)工程與工藝專業(yè)的發(fā)展前景和發(fā)展策略進(jìn)行了分析。 

【文章來源】：化工管理. 2020,(28)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1“新工科”概念的產(chǎn)生背景
2“新工科”概念的基本定義和主要特征
    2.1“新工科”概念的基本定義和主要內(nèi)容
    2.2“新工科”的主要特征
        (1)戰(zhàn)略性。
        (2)創(chuàng)新性。
        (3)系統(tǒng)性。
        (4)開放性。
3“新工科”背景下化學(xué)工程與工藝專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
    3.1 硬件設(shè)施建設(shè)不足
    3.2 校外資源開發(fā)不足
    3.3 知識(shí)交互不夠充分
4“新工科”背景下化學(xué)工程與工藝專業(yè)發(fā)展前景及策略
    4.1“新工科”背景下化學(xué)工程與工藝專業(yè)發(fā)展前景
    4.2“新工科”背景下化學(xué)工程與工藝專業(yè)的發(fā)展策略
5 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新工科背景下能源化學(xué)工程專業(yè)設(shè)計(jì)類課程群建設(shè)的研究與實(shí)踐[J]. 張梅,張嬌靜,陳彥廣,柳艷修,聶春紅.  教育教學(xué)論壇. 2020(17)
[2]新工科背景下《反應(yīng)工程》課程改革與實(shí)踐[J]. 許暉.  化學(xué)工程與裝備. 2020(01)
[3]新工科背景下能源化學(xué)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探討[J]. 胡恩柱,郭建華,蔡威盟,胡坤宏,劉俊生,胡科研,程海云,肖偉棟.  教育現(xiàn)代化. 2019(86)
[4]新工科背景下地方本科院校能源化學(xué)工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的改革與實(shí)踐探究[J]. 于靜,李敏賢,孟祥軍.  當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2019(11)



本文編號(hào)：3197237