"中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃"（以下簡(jiǎn)稱"雙高計(jì)劃"）是國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)的延續(xù)和更深層次發(fā)展。從2006年啟動(dòng)"國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃"至今已經(jīng)有13年的時(shí)間。在此期間,職業(yè)教育經(jīng)歷了探索性的示范性高等職業(yè)院校建設(shè)、延續(xù)性的骨干高職院校建設(shè),再到當(dāng)前開展的如火如荼的"雙高計(jì)劃",13年的時(shí)間,我國(guó)高等職業(yè)教育改革不斷向縱深推進(jìn),高等職業(yè)院校也迎來了向更高品質(zhì)發(fā)展的新機(jī)遇。本文將從職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)入手,探討在新時(shí)代職業(yè)教育改革中,職業(yè)教育集團(tuán)如何切實(shí)有效推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué),助力學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)"雙高"行動(dòng)。 

【文章來源】：中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(中旬刊). 2020,(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)與“雙高計(jì)劃”的基本內(nèi)涵
二、職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)與“雙高計(jì)劃”目標(biāo)的相輔相成
    1.“雙高計(jì)劃”要提升高水平技術(shù)技能人才培養(yǎng)能力
    2.“雙高計(jì)劃”要提升服務(wù)水平
    3.“雙高計(jì)劃”要提升校企合作水平
三、職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)助力“雙高計(jì)劃”建設(shè)的困境
    1.目標(biāo)的統(tǒng)一。
    2.組織實(shí)施的統(tǒng)一。
    3.利益的統(tǒng)一。
四、職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)助力“雙高計(jì)劃”建設(shè)的方向
    1.走特色發(fā)展之路。
    2.鑄職業(yè)教育品牌。
    3.謀國(guó)際化發(fā)展新篇。
    4.行服務(wù)社會(huì)之責(zé)。
五、職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)助力“雙高計(jì)劃”建設(shè)的路徑
    1.思想上相互借勢(shì)。
    2.組織上相互融合。
    3.實(shí)施中多創(chuàng)新重實(shí)效。
    4.目標(biāo)上棄小利謀大義。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“雙高計(jì)劃”背景下高職院校國(guó)際化發(fā)展的導(dǎo)向、問題與對(duì)策[J]. 余姍姍,何少慶.  教育與職業(yè). 2020(10)
[2]“雙高計(jì)劃”多維度提升高職教育發(fā)展質(zhì)量[J]. 劉斌.  現(xiàn)代教育管理. 2019(06)



本文編號(hào)：3190727