發(fā)布時間：2021-05-16 06:13

　　課程思政建設是高職院校人才培養(yǎng)體系建設的時代使命。高職院校課程思政建設面臨著意識淡薄、教育場域失范、機制建設滯后等問題。高職院校應以強化理念認同、優(yōu)化體制機制、立足課程體系、提升教師團隊等整體系統(tǒng)地建構課程思政建設協(xié)同育人新模式。 

【文章來源】：閩西職業(yè)技術學院學報. 2020,22(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、高職院校課程思政建設協(xié)同創(chuàng)新育人的內(nèi)涵
二、高職院校課程思政建設協(xié)同育人存在問題及原因分析
    （一）思政意識淡薄，缺乏改革的內(nèi)生動力
    （二）教育場域失范，思政元素挖掘難度大
    （三）機制建設滯后，育人合力未形成
三、基于課程思政建設高職院校協(xié)同創(chuàng)新育人模式的路徑
    （一）加強頂層設計，構筑黨建引領協(xié)同創(chuàng)新育人的大思政格局
    （二）堅持互融互通，構建高職課程思政體系化育人
    （三）加強平臺建設，構建高職課程思政協(xié)同育人共同體


【參考文獻】：
期刊論文
[1]關于課程思政建設的幾點認識[J]. 楊玉泉.  北京政法職業(yè)學院學報. 2019(04)
[2]高校思想政治教育協(xié)同育人機制探析[J]. 張瓊.  學校黨建與思想教育. 2019(18)
[3]深化“課程思政”建設需要著力把握的幾個關鍵問題[J]. 韓憲洲.  北京聯(lián)合大學學報(人文社會科學版). 2019(02)
[4]將“課程思政”理念基因式融入專業(yè)課堂教學的探索[J]. 張俊玲.  教育教學論壇. 2018(46)
[5]青海大學思想政治理論課課程群建設與改革的探索[J]. 馮彩莉.  青海大學學報(自然科學版). 2014(03)
[6]成都職業(yè)技術學院 項目推進 打造優(yōu)秀教學團隊[J]. 蔣家勝.  教育與職業(yè). 2010(34)



本文編號：3189139