為了提高大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣,高職院校對精品在線開放課程進行教學(xué)資源整合已成為一種必然趨勢。分析了高職院校精品在線開放課程教學(xué)資源整合現(xiàn)狀,探討精品在線開放課程資源整合過程中需要注意的相關(guān)內(nèi)容發(fā)現(xiàn)教學(xué)資源整合中存在的問題,提出整合其課程教學(xué)資源的有效措施。 

【文章來源】：黑龍江科學(xué). 2020,11(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高職院校精品在線開放課程教學(xué)資源整合狀況
    1.1 高職院校在線開放課程重復(fù)量大
    1.2 在線開放課程教學(xué)資源使用不合理
    1.3 教學(xué)資源的整合不夠全面
2 教學(xué)資源整合過程中需要注意的內(nèi)容
    2.1 擴大教學(xué)資源的服務(wù)范圍
    2.2 在線開放課程要有獨特的競爭力
    2.3 利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)搭建開放課程平臺
    2.4 確保精品在線開放課程的質(zhì)量
3 高職院校精品在線開放課程教學(xué)資源整合中存在的問題
    3.1 過分注重課程的開設(shè)數(shù)量，建設(shè)中缺乏有序性
    3.2 課程開設(shè)后的維護管理工作跟不上
    3.3 課程資源更新速度慢
    3.4 線上開放課程內(nèi)容過于分散
4 高職院校精品在線開放課程教學(xué)資源的整合辦法
    4.1 合理細致地劃分教學(xué)資源
    4.2 建設(shè)一體化的線上課程平臺
    4.3 提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持，實現(xiàn)資源整合的動態(tài)管控


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職在線課程的混合式教學(xué)探究——以財務(wù)會計課為例[J]. 歐陽琴.  浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2019(03)
[2]信息化背景下印刷專業(yè)課程的改革——以《色彩描述與復(fù)制》課程為例[J]. 李娜,張彥粉.  福建廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2019(02)
[3]基于翻轉(zhuǎn)課堂的高職精品在線開放課程資源建設(shè)及實踐教學(xué)研究[J]. 王坤.  科教文匯(上旬刊). 2019(03)



本文編號：3155454